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下列說法中正確的是

A. 導體中沒有電流通過時，電阻為零

B. 導體中通過的電流越大，其對電流的阻礙作用越大，電阻越大

C. 導體中通過的電流越小，其對電流的阻礙作用越大，電阻越小

D. 導體的電阻跟導體中有無電流和電流的大小無關

給你兩根長度相同但橫截面積不同的鎳鉻合金線、一個電源、一只電流表、一個開關、若干根導線，現需要研究的課題有：①導體的電阻跟橫截面積的關系；②導體的電阻跟長度的關系；③導體的電阻跟材料的關系．用上述實驗器材，可以完成的研究課題是

A. 只有① B. 只有② C. ①和② D. ①②和③

不同導體接在同一個電路中；通過導體的電流大小____．這是因為導體對電流有______ 作用，而且不同的導體的這種作用一般_____(選填“相同”或“不同)．

人的雙手間，干燥時電阻約為1000～5000Ω，潮濕時約為200～800Ω．這說明，后者比前者________導電(選填“容易”或“不容易”)．

如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，將它們串聯后連入電路中．比較通過它們的電流的大小，有

A. IAB＜IBC B. IAB＝IBC

C. IAB＞IBC D. 無法確定

如圖是四根高壓輸電線上的一個裝置，利用這個裝置將四根導線并聯起來，相當于增大了導線的______，從而減小了導線的______，以達到減少輸電線上電能損失的目的。

小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。

猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。

猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。

猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。

實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如下表所示

（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：

小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。

小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小。

小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。

你贊同___________(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。

（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟__________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_______的關系，其結論是_______________。

（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想_______（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。

（5）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是（________）

A.探究不同物質吸熱能力的實驗 B.探究影響壓力作用效果的因素實驗

C.探究平面鏡成像的特點實驗 D.探究影響摩擦力大小的因素實驗

如圖所示的做法中，符合安全用電原則的是（ ）

A. B. C. D.

下列圖中符合安全用電與保護原則的是

A. B. C. D.

電能作為一種新型的能源以其清潔、便利等特點被人們廣泛使用。下列做法中，符合安全用電規范的是

A. 控制燈泡的開關應接在火線上

B. 在高壓線附近的空地上放風箏

C. 發現有人觸電后，立即用手把觸電人拉離電源

D. 家用電器金屬外殼不用接地