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如圖所示，某電子線路板上有一個由三個電阻R1、R2和R3構成的局部電路．已知通過R1和R2的電流分別為4mA和10mA，則通過R3的電流可能是

A. 4mA B. 8mA C. 10mA D. 14mA

一位同學在探究“電路電流規律”時，用電流表測量電路中A、B、C三點電流分別為0.3A，0.5A和0.8A，可判斷此電路不可能是________電路，判斷的依據是________．

如圖甲所示，電燈L1、L2兩燈并聯，其中電流表A2是測量________的電流．兩只電流表的示數分別由甲乙兩圖讀得，則電燈L1中的電流是________．

如圖所示，電流表A1的示數為1.6A，電流表A2的示數為0.9A，則L1中的電流是________ A，L2中的電流是________ A．

某同學用如圖所示電路“探究并聯電路中電流的特點”．

（1）在連接電路時，開關應________ ．當閉合開關試觸時，發現電流表的指針偏轉如圖所示，原因是________ ．

（2）用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數據如下表．

上面表格的設計中存在的不足之處是________ ．

（3）該同學表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍．這個結論一定成立嗎？

答：________ （選填“一定”或“不一定”）．為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該________ ．

小玲同學為了探究串聯電路的電流關系，設計了如圖所示的電路，他用電流表分別測量了ABC三處的電流．

（1）閉合開關S后，他發現電流表A1的指針向“0”刻度線的左邊偏轉，則故障的可能原因是：________ ．

（2）排出故障后，小玲記下了三個電流表的示數，然后換上另外不同的兩個燈泡，重做了一次實驗．兩次記錄的數據如表：

表中數據有一處明顯錯誤的數值是________

改正錯誤后，根據表中數據分析，可得出的結論是：________

小明同學做“探究并聯電路的電流特點”實驗的電路如圖所示，請用筆畫線代替導線將電路連接完整________，使燈L1和L2并聯連接，電流表測量通過燈L1電流。（用2B鉛筆在答題紙的相應位置上作圖）為研究并聯電路中的電流關系，他還應繼續測量通過________ 和________的電流，然后歸納得出結論。

在如圖所示的電路中，A1中的電流I1是A3中電流強度I3的1.5倍；A2中的電流強度I2=0.6A且是A1中電流強度I1的2倍，則燈泡L1中的電流是________A；燈泡L2中的電流是________A；燈泡L3中的電流是________A．

當電路中的開關S閉合時，兩只電流表A1、A2的示數分別如圖所示。問：

 （1）電流表A1、A2使用的量程和示數分別是多少？

 （2）通過燈泡L1、L2的電流分別是多少？

如圖電流表A1、A2、A3的示數分別為30mA、50mA、70mA，求則電流表A4、A5的示數為多少A？