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小明在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，將記錄整理的實驗數據繪制如圖所示I-U關系圖象，這兩個電阻串聯后接在電壓為3V的電源上，電路中的電流為________A；這兩個電阻并聯后接在3V電源上，干路中的電流為________A

圖甲是探究通過導體的電流與電阻關系的電路圖（電源電壓保持不變），圖乙是依據五次實驗的數據描點繪制的I-R圖像．分析圖像可得實驗結論： ．當R由10Ω換為 Ω時，需將滑動變阻器接入電路的阻值調得更小，才能使R兩端的電壓保持在 V不變．

應用公式R=U/I可以計算出電阻的數值，是否可以由此得出結論：“導體的電阻跟導體兩端的電壓成正比，跟通過導體的電流成反比”？闡述你的觀點．

在探究“電流與電阻的關系”實驗中，按要求完成下面各題：

（1）小新將實物連接成如圖甲所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正____________ 。

（2）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數如圖乙所示，電流大小為________ A。

（3）換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數將________ （選填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向________ (選填“A"或“B”)端移動，使電阻兩端電壓為________ V。

（4）通過該實驗，可以得出結論：________

如圖甲所示是探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系的電路圖，

（1）一個同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發出微弱的光亮．導致上述現象的不規范操作是 ___________________．

（2）另一個同學連接好電路剛閉合開關發現電流表示數很小，電壓表指針偏角較大，可能是_______．

A．電流表量程太小

B．定值電阻值太大

C．定值電阻太小

D．電壓表量程太大

（3）排除故障后再閉合開關，向左移動變阻器滑片，電流表示數應___________________．

（4）根據上表的數據能得出第4次表格中空格的數據：__________．

（5）此實驗中，________（選填“能”或“不能”）用小燈泡代替電阻R進行探究．

在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻 的阻值為10歐。閉合電鍵S，兩電流表的示數分別為1安和0.6安。

（1）求電源電壓U。____________

（2）求電阻 消耗的電功率 。__________

（3）現用電阻 替換電阻________（選填“ ” ），不更換電表量程，替換前后，只有一個電流表指針偏轉了2小格，另一個電流表示數不變。求電阻 的阻值________。

用F=20N的水平拉力，使重為200N的物體A沿水平方向在1s內勻速直線運動了1m，若滑輪和繩子的質量及其摩擦均不計，則下列說法中正確的是（ ）

A. 滑輪組對物體的拉力大小為20N B. 物體受到地面的摩擦力的大小為20N

C. 拉力做的功為10J D. 拉力F的功率為40W

如圖所示，用滑輪組吊起摩托車，滑輪組所起的作用是（　�。�

A. 僅改變力的方向 B. 僅能省力 C. 僅能省距離 D. 既省力又能改變力的方向

學校旗桿頂端裝有定滑輪，這樣做

A. 既省力，也改變力的方向

B. 省力，但不改變離得方向

C. 不省力，但改變力的方向

D. 既不省力，也不改變力的方向

如圖所示裝置處于靜止狀態，不計滑輪重和繩重，如果物體的重力分別為G1和G2，那么G1和G2的關系是（ ）

A. G1=G2 B. G1=2G2 C. G1=1/2G2 D. 無法判斷