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張軍在做“比較不同物質吸熱的情況”實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，他得到如下數據：

(1)本實驗中，物質吸收熱量的多少是通過比較_______來反映．

(2)分析1，3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：______，在質量相等、升高的溫度相同時，吸收的熱量不同．

(3)分析1，2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的________有關．

某學習小組在探討影響導體電阻大小的因素時，閱讀資料發現在導體材料和粗細相同時，其電阻大小與長度成正比，即可以用下述表達式表示：R＝kx，其中k為比例常數，x為導體的長度．于是他們用下面的器材：電壓恒定的電源、開關、粗細均勻的鎳鉻合金絲、電壓表等及圖甲電路來探究此問題，圖中AB為鎳鉻合金絲，P為滑動片，圖乙為實物連線圖．

(1)他們的實驗方法是控制_________不變．

(2)調節鎳鉻合金絲上的滑動片，電壓表的示數_______(填“能”或“不能”)反映鎳鉻合金絲AP間電阻的變化，理由是____________________________．

(3)要完成此實驗，除了記錄電壓表示數外，還需要的測量器材是_____________________．

小紅同學在“測量小燈泡電功率”的實驗中，選取額定電壓為2.5 V的小燈泡，電壓恒為3 V的電源、電流表、電壓表、開關、導線若干，另有三種規格的滑動變阻器可供選擇：R1(10 Ω　1 A)，R2(20 Ω　0.5 A)，R3(50 Ω　0.2 A)，按如圖甲所示的電路圖進行實驗．

(1)請將圖乙中的實物電路連接完整(要求：滑動變阻器的滑片向左移動時小燈泡變亮)____________．

(2)閉合開關，調節滑片的位置，當小燈泡兩端電壓為2.5 V時，電流表的示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_______W.

(3)下表是小紅四次實驗的數據，根據數據可知，小燈泡的實際功率隨_________而改變．

(4)請你分析表中的實驗數據，判斷小紅在實驗中選用的滑動變阻器是_________(填“R1”“R2”或“R3”)．

在一個標準大氣壓下，用爐子將10 kg的水從20 ℃加熱至沸騰，燃燒了0.5 kg的焦炭，已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)，焦炭的熱值為3.0×107 J/kg.求：

(1)水吸收的熱量；

(2)0.5 kg焦炭完全燃燒釋放的熱量；

(3)爐子燒水的效率．

如圖甲所示的電路，電源電壓保持不變．小燈泡L標有“2.5 V　0.25 A”字樣，滑動變阻器R1的最大值為30 Ω，定值電阻R2＝30 Ω，電流表的量程為0～0.6 A，電壓表的量程為0～3 V．求：

(1)小燈泡的額定功率是多少？

(2)只閉合S、S2和S3，將變阻器R1的滑片P移到中點時，電流表示數為0.45 A，則電源電壓是多少？

(3)只閉合開關S、S1，移動變阻器的滑片P，小燈泡L的I－U圖象如圖乙所示．在保證各元件安全的情況下，滑動變阻器R1允許的取值范圍是多少？

物理學是研究聲、______、______、力、電等各種_____________的規律和_________的一門科學。

17～18世紀，由于生產的需要和力學、熱學的發展，促進了蒸汽機的研制與改進，解決了 問題，人類社會進入了“_________時代”。19世紀由于法拉第、麥克斯韋等科學家在電磁學方面作出了巨大貢獻，人類社會進入了“_________時代”。20世紀以來，物理學在更深的 和更廣闊的 擴展了人類對自然界的認識，人類開始步入了一個_________化、_________化的高科技新時代。

宏偉的“物理大廈” 的框架是由物理_________、_________以及貫穿其中的__________構成的。

從茫茫的星空到遼闊的大地，從高聳的雪峰到澎湃的江河，在自然界，在你的身邊，有許多有趣的物理現象，也有許多令人賞心悅目的科技成果。請你列舉有趣的物理現象和科技成果各兩例。

物理現象：（1）_____________； （2）_____________。

物理成果：（3）_____________； （4）_____________。

我們在生活中利用鏡子來正衣冠，這屬于光現象。下列現象中，不屬于光現象的是（　 　）

A. 水中倒影 B. 海市蜃樓 C. 雨后彩虹 D. 冬天下雪