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工人利用如圖所示的滑輪組，將重800 N的物體豎直向上勻速提升1 m，工人對繩的拉力為500 N，則滑輪組對重物所做的有用功W有和該滑輪組此時的機械效率η分別是 ( )

A. W有＝500J η＝62.5% B. W有＝500J η＝80%

C. W有＝800 J η＝62.5% D. W有＝800 J η＝80%

如圖所示，用滑輪組拉動重為70N的物體A，使物體A在水平方向上移動5m，所用拉力F為20N，地對物體A的摩擦力為30N。則拉力F做的功為 J，滑輪組的機械效率為 。

在同樣的條件下，小明利用兩個不同的動滑輪把木料拉上四樓時，發現利用較輕的動滑輪在提升木料時機械效率較高，這是因為( )

A. 可以減少有用功

B. 在總功不變的情況下增加有用功

C. 在總功不變的情況下減少額外功

D. 在有用功不變的情況下減少總功

利用機械效率不同的三種機械分別把同一物體提高相同高度，若η1＜η2＜η3，則下列關系正確的是（ ）

A. W總1＜W總2＜W總3 B. W總1＞W總2＞W總3

C. W總1=W總2=W總3 D. 無法判斷

已知一個斜面長10 m，高2 m，機械效率為80%，現將一重為400 N的物體沿斜面底端勻速拉到頂端，則物體與斜面之間的摩擦力為( )

A. 180 N B. 100 N C. 80 N D. 20 N

兩臺機械完成的有用功之比W1︰W2＝4︰7，它們的機械效率分別為η1＝60％，η2＝75％，則兩臺機械所做總功之比為（ ）

A. 5︰7 B. 7︰5 C. 16︰35 D. 35︰16

如圖所示，杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升，下表是提升物體時收集到的信息.

若不計杠桿自重和摩擦，拉力應為________N;若實際拉力F為90 N，則該杠桿的機械效率為________.

利用如圖所示的裝置做“測滑輪組機械效率”的實驗，在全班交流時，老師匯總了6個小組的實驗數據記錄，如下表所示.

對這6組實驗數據進行比較分析，同學們基本形成了下列一些認識.

(1)比較3、4兩小組的實驗數據，有同學認為_________可能是影響滑輪組機械效率的因素之一，并且_________兩小組的實驗數據可以支持這種看法.

(2)比較3、5兩小組的實驗數據，有同學認為________可能也是影響滑輪組機械效率的因素之一，并且_________兩小組的實驗數據可以支持這種看法.

(3)對于1、2兩小組的實驗，所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同，而測出的滑輪組機械效率卻不同.關于這個問題，同學們分別提出了兩種猜想:

A.可能是滑輪工作時的摩擦不同造成的;

B.可能是實驗觀察或操作存在某些問題造成的.

大家認為，這兩種猜想都是有道理的.那么:

①你認為，提出猜想A的理由是____________________________.

②對于猜想B，你認為有哪些觀察或操作因素會影響測量結果?請說出兩點:

a.________________________;b._______________________.

小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上，聯想到物理課上學到的知識，提出了以下兩個問題:

a.斜面越緩越省力，是不是機械效率也越高呢?

b.對于同一個滑輪組，提升的物體越重，機械效率越高.對于同一個斜面，是不是所推的物體越重，機械效率越高呢?

為了解決以上問題，小亮與幾個同學一起用如圖所示的裝置進行了多次實驗探究，記錄的部分實驗數據如下表:

(1)表格中缺少2個數據，請補充完整. __________(保留一位小數)

(2)實驗操作過程中，應沿斜面向上__________拉動木塊;實驗時要使木板的傾角變大，應該把木板下面的木塊向______(填“左”或“右”)移動.

(3)通過對比實驗①②的數據，可以得出結論:其他條件相同時，斜面越緩越省力，機械效率越__________.

(4)通過對比實驗________(填實驗序號)的數據，可以得出結論:對于同一斜面，機械效率與所拉物體的重力__________.

關于功、功率、機械效率說法正確的是（ ）

A. 功率越大，做功越快，機械效率越大

B. 做功越少，功率越小，機械效率越小

C. 功率越大，反映做功越快，與機械效率無關

D. 機械效率越大，表明它做的功越多