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下表是某些介質中的聲速v.

（1）分析表格中的信息，推斷：

①聲速大小可能跟____有關，依據是：___________

②聲速大小可能跟____有關；依據是：__________

（2）設海水溫度為25 ℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發射聲波，經過2 s后收到回聲，根據公式s＝____，計算出海水深度為____m.

聶利同學在一個養蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發聲是不斷振動雙翅產生的”這一結論產生懷疑．蜜蜂的發聲部位到底在哪里？

下面是聶利同學的主要探究過程：

①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發聲．

②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發聲．

③在蜜蜂的翅根旁發現兩粒小“黑點”，蜜蜂發聲時，黑點上下鼓動．

④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發聲．

請回答：

(1)聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是_________________________________.

(2)從實驗①和②可得出的結論是___________________________________________.

(3)根據實驗③提出一個猜想：_____________________________________________.

(4)從實驗③和④可得出的結論：蜜蜂是靠________________________發聲

亮亮和田田兩位同學欲測一段鐵路的長，但沒有合適的刻度尺，他們知道聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鋼鐵中的傳播速度為5000m/s，于是亮亮站在欲測鐵路的一端，田田站在鐵路的另一端，亮亮用錘子敲擊一下鐵軌，田田聽到了兩次響聲，兩次聲響的時間間隔為2s，這段鐵路大約有多長？

某房間里有甲、乙、丙三支溫度計，將甲放在空氣中，乙的玻璃泡插入被密封在玻璃瓶內的酒精中，丙玻璃泡用浸有酒精的濕棉花包裹著放在空氣中，關于它們的示數，下列說法中正確的是（ ）

A. 只有甲溫度計的示數與室溫相同

B. 甲的示數為室溫，乙、丙的示數相同，并都低于室溫

C. 甲、乙示數相同，都等于室溫

D. 甲、乙、丙示數都相同，都等于室溫

會估測物理量，是學好物理的基本功之一．以下估測最接近事實的是

A. 居民樓房每層的高度約為1.5m B. 一個中學生的步幅約為16cm

C. 人的正常體溫約為37℃                                        D. 中學生正常步行的速度約為5 m/s

在探究蒸發的快慢與哪些因素有關的實驗中，下圖主要用來探究（ ）

A.蒸發的快慢與液體溫度的關系

B.蒸發的快慢與氣壓的關系

C.蒸發的快慢與液體表面積的關系

D.蒸發的快慢與空氣流動速度的關系

利用圖象描述物理量之間的關系是物理學中常用的一種方法，以下圖象描述正確的是（   ）

A. 水沸騰時溫度﹣﹣時間圖象

B. 勻速直線運動速度﹣時間圖象

C. 定值電阻電流﹣﹣電壓圖象

D. 電壓一定電流﹣電阻圖象

我市保康縣的山區雨后經常形成美麗的霧氣。關于霧的形成，是因為發生了 （ ）

A. 液化現象 B. 升華現象 C. 凝華現象 D. 凝固現象

下列關于物態變化的描述正確的是（ ）

A. 冰箱中取出的啤酒瓶表面變濕了，是升華現象

B. 公路上瀝青高溫下變軟了，是熔化現象

C. 衣櫥中的樟腦丸變小了，是汽化現象

D. 陽臺上的濕衣服變干了，是液化現象

小明模擬大自然“雨”的形成做了一個探究實驗．向錐形瓶中注入少量的溫水，過一會兒取一干燥的表面皿蓋在瓶口，在表面皿中放置一些冰塊，稍后在瓶內出現朦朧的“白氣”，表面和底部有小水滴，小水滴逐漸變大，最終下落到瓶內．由此實驗可知雨滴形成的過程和物態變化，則下列說法中正確的是 ( )

A. 水蒸氣上升，當遇冷時，水蒸氣凝結成水滴；物態變化為液化

B. 水蒸氣下降，當遇熱時，水蒸氣凝結成水滴；物態變化為液化

C. 水蒸氣上升，當遇冷時，水蒸氣凝結成水滴；物態變化為汽化

D. 水蒸氣下降、當遇熱時，水蒸氣凝結成水滴；物態變化為汽化