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科學探究一般包括多個環節，在體育課的擲鉛球活動中，有同學認為“鉛球”可能是鐵制作的，于是同學們從實驗室借來磁體吸一下，看是否相吸。“吸一下”這一過程屬于科學探究中哪一個環節( )

A. 提出問題

B. 猜想與假設

C. 進行實驗與收集證據

D. 分析與論證

在探究了裝滿水的杯子里還能放多少回形針后，同學們提出放入回形針的數量可能與水的溫度有關的猜想，為了驗證這個猜想，課外興趣小組的同學提出了下列四種方案，其中正確的是

A. 在形狀不同的兩個杯子中裝相同的水，觀察能放入的回形針的數量

B. 在材料不同的兩個杯子中裝相同的水，觀察能放入的回形針的數量

C. 在兩個相同的杯子中裝溫度不同其他都相同的水，觀察能放入的回形針的數量

D. 只要水的溫度不同，其他條件無所謂，觀察能放入的回形針的數量

在科學探究中對“交流與合作”這一環節你的看法是( )

A. 應該盡量回避，資料保密

B. 應該大力提倡，資源共享

C. 可有可無，不影響探究

D. 有困難時才要交流

A.星光閃爍；B.鑼鼓喧天；C.雪花飛舞；D.燈紅酒綠。以上現象中屬于自然現象的有__________，屬于生活現象的有__________。

觀察生活中的現象：

(1)食用油倒入水中后會______________。

(2)醬油倒入水中后會________________。

均選填“漂在水面”“懸在水中”或“下沉”)

小麗向穿衣鏡靠近時，發現鏡子里自己的像好像逐漸大了起來，她又往后退了些，發現鏡子里的自己好像又小了些，于是她想：鏡子里的像的大小應該和自己離鏡子的距離有關。上述這一環節屬于探究中的________________環節。

觀察如圖所示的物理現象，根據這些現象在你心中產生的謎，提出相應的問題，寫在下面的橫線上。

(1)如圖甲所示，問題：________________________________________________。

(2)如圖乙所示，問題：_____________________________________________________。

(3)如圖丙所示，問題：__________________________________________________。

觀察并探究飲料的流動與飲料罐開孔的關系：在飲料罐上扎一個小孔時，里面的飲料是否容易倒出來，若再扎一個小孔，里面的飲料是否容易倒出來？孔的形狀是否影響實驗效果？通過探究，你發現在飲料罐上扎一個小孔時，里面的飲料___________(選填“容易”或“不容易”)倒出來；若再扎一個小孔，里面的飲料________(選填“容易”或“不容易”)倒出來；孔的形狀______(選填“會”或“不會”)影響實驗效果。

乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀賞性。瑪麗認為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了，吉姆認為乒乓球彈性是否減弱必須通過實驗來證明。能夠驗證瑪麗的說法是否正確的是

A．把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離

B．把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度

C．把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度

D．把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度

小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千，小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細心的小麗發現，她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣，那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關呢？

三人對此問題進行了探究，提出如下猜想：

猜想1：秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質量有關。

猜想2：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關。

猜想3：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線的最大距離有關。

為了驗證上述猜想，她們來到實驗室，找來刻度尺、細線、停表、小球，依照物理學習中的科學方法，按如圖所示進行實驗，得到了下表中的數據。

請你通過分析回答下列問題。

(1)為驗證猜想1，應選用序號為__________的兩組實驗進行對比分析。

(2)為驗證猜想2，應選用序號為__________的兩組實驗進行對比分析。

(3)為驗證猜想3，應選用序號為__________的兩組實驗進行對比分析。

(4)實驗結論：小球往返一次所用的時間與________________________

有關，與____________________________________________無關。