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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題

在一次晚會上,“小沈陽”在節(jié)目中分別模仿了劉歡、阿寶的聲音,模仿得惟妙惟肖。從物理角度分析,他模仿的是劉歡和阿寶說話聲音的( )

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 頻率

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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題

在鼓面上撒一些細砂,敲鼓時會發(fā)現(xiàn)越使勁敲鼓,聽到的聲音與細砂的情況是( )

A. 聲音越響 振動得越快 B. 聲音越響 振動得越高

C. 聲音越響 振動得越慢 D. 聲音越響 振動得越低

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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題

有一種專門存放貴重物品的“銀行”,為了防止物品被冒領(lǐng),“銀行”必須記錄下存放者的“手紋”、“眼紋”和“聲紋”,今后存放者只能憑借這些本人獨有的特征才能取走物品。這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的

A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 三者都有

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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題

手機上的微信可以使用“聲音鎖登錄”,只要機主本人按住說話的按鈕,讀出屏幕上的那串數(shù)字,就可以登錄,而其他人操作卻不能登錄 . 這主要是依據(jù)聲音的

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率

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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題

為了讓學生上課聽得更清楚,許多老師上課時都會利用擴音器進行講解,如圖所示。以下關(guān)于擴音器的作用說法正確的是

A. 提高聲音的音調(diào)

B. 增大聲音的響度

C. 改變聲音的音色

D. 改變聲音的傳播速度

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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題

王菲的歌聲給人留下深刻的印象,人們用“空靈”“有磁性”等詞語來描述她的聲音,這些詞語主要是描述王菲聲音的哪方面特性( )

A. 音色 B. 響度 C. 音調(diào) D. 以上都不是

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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題

如圖,分別是音叉、鋼琴與長笛發(fā)出的C調(diào)(do)的波形圖,三圖的波形總體上疏密程度及振動幅度相同,但是波的形狀不同。此時三樂器發(fā)出的聲音( )

A. 音調(diào)不同、音色不同 B. 音調(diào)不同、響度相同

C. 響度不同、音色相同 D. 音調(diào)相同、音色不同

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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題

周末,小明到貴港市南山公園游玩時,時不時能聽到南山寺傳出的鐘聲,下列對鐘聲的解釋,錯誤的是( )

A. 人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音

B. 人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音

C. 鐘聲是通過空氣傳播到人耳的

D. 鐘聲是由鐘振動產(chǎn)生的

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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題

我國的編鐘興起于西周,盛于春秋戰(zhàn)國直至秦漢。下列說法中正確的是( )

A. 敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同

B. 用大小不同的力敲擊同一個鐘能發(fā)出不同音色的聲音

C. 人耳能區(qū)分不同大小的編鐘發(fā)出的聲音是因為它們的音調(diào)不同

D. 用手按住被敲擊的鐘,該鐘的發(fā)聲立即停止,這是在傳播過程中控制聲音

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科目: 來源:2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習:2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:填空題

小明先后兩次以不同的力度敲擊同一個鼓面,所發(fā)出的聲音 不同,小麗調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊,主要是為了改變聲音的 .不同的樂器發(fā)出的聲音, 不同.

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同步練習冊答案
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