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如下圖所示，天花板上的電線吊著一盞電燈，在下列各對力中，屬于平衡力的是（）

A. 電線對電燈的拉力和電燈對電線的拉力

B. 電燈對電線的拉力和電燈受到的重力

C. 電線對天花板的拉力和它對電燈的拉力

D. 電線對電燈的拉力和電燈受到的重力

如圖所示，四個棋子疊在一起靜止在水平桌面上，一名同學用力迅速擊打最下面的棋子，這個棋子飛了出去，上面的棋子則落在桌子上，下列用于解釋這個現象的知識點中錯誤的是

A. 力可以改變物體的運動狀態 B. 物體具有慣性

C. 物體受到重力作用 D. 不受力的物體將不會運動

如圖水平桌面上有一靜止的鐵塊，當一條形磁鐵沿豎直方向逐漸靠近鐵塊時，鐵塊對桌面的壓力將 ，鐵塊受到的重力將 。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

“嫦娥三號”探測器攜帶“玉兔號”月球車在月球上軟著陸．

（1）如圖所示，月球車安裝有6個輕質寬大的輪子，可以________ 月球車對月球表面的壓強，輪子表面凹凸不平，可以________ 輪子與月球表面間的摩擦力．（以上均選填“增大”或“減小”）

（2）月球車行進過程中，驅動電動機將電能轉化為________ 能，月球車行進速度約為6cm/s，行進54cm，需要的時間是________ s．

（3）月球車的“桅桿”上安裝有全景相機，其鏡頭相當于________ 透鏡；月球車將所獲取的信息通過________ 波向地面傳遞．

如下圖所示，其中甲圖說明了力可以改變物體的________；乙圖表示利用________使錘頭套緊；丙圖中B管的水位比A、C兩管低，說明液體流速越大的位置壓強________。

如圖所示，小球在重力作用下由靜止開始下落，說明力可以改變物體的 ，下落過程中小球運動越來越快，小球的 轉化為 ，如果小球落入水中后恰好做勻速直線運動，則小球受到水的浮力大小 小球受到的重力大小（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

學校科技活動小組的同學們準備自己動手制作彈簧測力計。他們選了甲、乙兩根規格不同的彈簧進行測試，繪出如圖所示的圖像，圖中OA段和OB段是彈性形變。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應選用________彈簧；若制作精確程度較高的彈簧測力計，應選用________彈簧。

如圖所示，老王騎車上班途中，前方停在路邊的轎車司機突然打開車門，老王剎車不及撞上車門受傷。請你利用所學的物理知識解釋發生這一現象的原因，為避免這一現象的發生，請提出一條合理建議。

（題文）一座橋頭立著如圖所示的限重標志牌。通過這座橋面的車輛的總重不得超過多少N？否則就可能發生危險。

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中，一些同學作出了以下猜想：

A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；

B：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關；

C：滑動摩擦力的大小可能與產生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關．

為了檢驗上述有關猜想是否正確，某同學選用了一塊底面與各個側面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設計了以下實驗方案：

步驟1：把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(如圖甲所示)；

步驟2：在長方體木塊上放上砝碼(如圖乙所示)，用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數的大小；

步驟3：在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上(不加砝碼)，用彈簧測力計平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖丙所示)，比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測力計讀數的大小．

(1)當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數．為什么?

(2)“步驟2”的設計目的，是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中的哪一個?

(3)在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0．5 N，當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是 ( )

A．大于0．5 N B．大于零但小于0．5 N C．等于0．5 N D．等于零

(4)為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎上再增加一個步驟，寫出你所設計的這一實驗步驟．