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如圖所示，電源電壓保持不變，小燈泡L標有“6V 3W”的字樣，滑動變阻器R1的阻值變化范圍為0～24Ω定值電阻R2的阻值為10Ω．（不考慮溫度對燈絲電阻的影響）求：

（1）小燈泡L的阻值為多少？

（2）當S、S1閉合，S2斷開，滑動變阻器的滑片滑到中點時，小燈泡L剛好正常發光，電源電壓是多少？

（3）當S、S1，S2都閉合，滑動變阻器的滑片滑到a端，此時電路的總功率是多少？

圖為小穎同學設計的電熱水器的原理圖，該電熱水器具有加熱、保溫功能。圖中電磁繼電器(線圈電阻不計)、熱敏電阻R、保護電阻R0、電壓恒為6V的電源U1、導線等組成控制電路。當電磁鐵線圈中的電流I<10mA時，繼電器上方觸點和觸點c接通；當電磁鐵線圈中的電流I≥10mA時，電磁鐵的銜鐵被吸下，繼電器下方觸點和觸點a、b接通。熱敏電阻中允許通過的最大電流I0＝15mA，其電阻R隨溫度變化的規律如圖，熱敏電阻和加熱電路中的三只電阻R1、R2、R3均置于儲水箱中。已知R1＝33Ω、R2＝66Ω、R3＝154Ω、U2＝220V。

(1)銜鐵被吸下時，加熱電路的總電阻是多大?

(2)保溫狀態下，若加熱電路的發熱功率等于熱水器散熱功率的80％，求10分鐘內熱水器散失的熱量；

(3)為使控制電路正常工作，保護電阻R0的阻值至少為多大?若R0為該值，銜鐵剛好被吸下時儲水箱中水溫是多少?

在以下基本測量儀器的使用中，請你回答相關的問題：

（1）如圖所示，木塊的長度是_____cm．

（2）常用溫度計是根據______的性質來測量溫度的，如圖所示溫度計示數為______℃

（3）如圖秒表的秒針圈中的分度值為_____s，秒表此時的示數為_____s．

（4）液化氣瓶、氧氣瓶瓶口都裝有類似于如圖所示的儀表。這是測量__________的儀表（填物理量名稱），指針所示的值是____________

在“測量牛奶密度”的實驗中．

（1）小明將天平放在水平臺面上， 如圖乙所示，他直接調節平衡螺母，使天平平衡；用此天平測出空燒杯的質量為33g，再將牛奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質量，天平平衡時如圖丙所示，則牛奶的質量為________ g．請問小明測得的牛奶質量________。（準確/不準確）,然后將燒杯中的牛奶倒入量筒，如圖甲所示，則牛奶的體積為 ________ cm3；

（2）根據以上實驗數據計算出牛奶的密度為________ kg/m3 ， 用該方法測得的密度比真實值偏________。

（3）小明小組的同學小魏想用甲量筒測量他媽媽的一枚15g的金戒指的密度.你認為他________（能/不能)測出 ,理由是________ 。（ρ金≈19×103kg/m3）

小劉同學發現一杯熱水冬天比夏天冷卻快，為了掌握物體保溫和降溫的規律，小劉根據熱水冷卻快慢的一些現象，做了以下實驗探究：

（提出問題）熱水冷卻的快慢與哪些因素有關？

（進行猜想）猜想一：熱水冷卻的快慢與溫差(溫差＝熱水溫度－環境溫度)有關；

猜想二：熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關；

猜想三：熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關。

（進行實驗，收集證據）

小劉選用3個玻璃杯、一個塑料杯、一個鋁杯(5個杯子大小、形狀完全相同)，在杯中分別倒入熱水放在溫度可調控的房間里做了5次實驗，每次實驗杯子都裝滿同質量、同溫度的熱水。用溫度計和秒表記錄每次實驗熱水溫度從90 ℃降至50 ℃所用時間，只有第2次實驗用電風扇對杯中熱水吹風(水不溢出)。

實驗數據記入下表：

(1)本實驗中還需要測量工具 ___________。

(2)請你提出一個新的科學猜想：熱水冷卻快慢還與______________________有關；

(3)分析比較實驗1和實驗2的數據，可知熱水表面空氣流速越快，冷卻時間________；

(4)用序號為3、4、5的三個實驗可以驗證小劉的第________(填序號)個猜想；

(5)在驗證熱水冷卻快慢與溫差有關的兩次實驗中，小劉控制的變量是____________；

(6)請你對以上實驗探究中存在的不足提出一條合理的評價意見：_____________________。

(7)根據實驗數據你能得出一定質量的熱水應該在 __________________（玻璃/塑料/鋁，有風/無風，環境溫度高/低）的情況下更保溫。

測“燈泡的功率”的實驗中，所用的實驗器材有0﹣15V的學生電源，額定電壓為2.5V的燈泡，規格為“60Ω 2A”的滑動變阻器以及電壓表、電流表、開關和導線。

（1）如圖甲所示，將電源電壓調到3V，請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整，要求閉合開關后，滑片向左移動，燈泡變亮_____________。

（2）連好電路閉合開關后，發現燈泡不發光，電流表電壓表都有輕微的偏轉，則原因是_______。

（3）解決問題后閉合開關、移動滑片使燈泡兩端的電壓為1.3V，此時電流表的示數如圖乙所示，為_______A；要測得燈泡的額定功率，應將滑片向_______（“左”或“右”）端滑動。

（4）通過移動滑片，分別記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成如圖丙所示的U﹣I圖象，根據圖象提供的信息，可計算出燈泡的額定功率是_______W。

(5)（拓展）實驗結束后，小明將燈泡換成定值電阻，將學生電源調到15V，通過更換三個不同的電阻（10Ω、20Ω、30Ω）來探究電流與電阻的關系，用20Ω的電阻替換為某一個電阻后，為了保證定值電阻兩端的電壓不變，他使滑動變阻器連人電路的阻值變大，則這個電阻是_______ ；為了順利完成這三次實驗，定值電阻兩端的電壓最小為_______V。

八年級(一)班的小樂同學對自己的健康情況做了檢查，其中比較符合實際的是( )

A. 身高30m B. 呼吸一次所用時間為1min

C. 體溫25℃ D. 質量48kg

小麗的阿姨買了一條銀項鏈，小麗想幫阿姨確認這條銀項鏈是不是真品，你建議她應該( )

A. 測量項鏈的質量 B. 測量項鏈的體積

C. 觀察項鏈的顏色 D. 測量項鏈的密度

由密度的概念及公式ρ＝，可以判定對于相同狀態下的同種物質( )

A. 密度是一樣的 B. 體積越小，密度越大

C. 質量越大，密度越大 D. 體積越大，密度越大

一杯水，老師上課時喝去一半，則剩下半杯水( )

A. 質量和密度都將減小一半

B. 體積減小一半，密度增加一倍

C. 質量、體積和密度都減小一半

D. 質量減小一半，密度不變