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科目: 來源: 題型:解答題

12.科學課上小柯同學做了一個“米粒四射”的實驗,他把塑料小湯勺用毛衣或毛料布塊摩擦一會兒,然后把小湯勺靠近盛有米粒的碟子上方,這時小米粒自動跳起來吸附在湯勺上.而剛剛吸附在湯勺上的小米粒又像四濺的火花,突然向四周散射開去.請你解釋在這個實驗中的現象.

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科目: 來源: 題型:計算題

11.今年小剛家種植的柑橘獲得了豐收.小剛想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度.他用天平測出一個柑橘的質量是114克,測得裝滿水的溢水杯的總質量是360克;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯和剩余水的總質量是240克.請根據上述實驗過程解答下列問題:
(1)溢水杯中排出水的質量是120克
(2)這個柑橘的體積和密度各是多大?(寫出計算過程)
(3)小剛用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較是偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”).你的理由是:排開水的體積時,柑橘會帶出一部分水,使排開水的質量變大、測得柑橘的體積變大.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.速度是用來定量表示物體運動的物理量,根據定義,物體在單位時間內通過的路程叫速度,公式是v=$\frac{s}{t}$,變形式s=vt、t=$\frac{s}{v}$.明明步行到校的速度是1.2m/s,其中1.2m/s表示的意義是明明每秒步行的路程是1.2米.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,關于托里拆利實驗,下列說法正確的是(  )
A.換用粗玻璃管做實驗,管內水銀柱高度將減小
B.玻璃管傾斜放置時,玻璃管內的水銀柱會變長
C.此實驗在任何時候測出的都是標準大氣壓的數值
D.將此裝置從地面移至山頂,玻璃管內的水銀面會上升

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科目: 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,是托里拆利實驗的規范操作過程,關于托里拆利實驗,下面說法正確的是(  )
A.實驗中玻璃管內水銀面的上方有少量空氣
B.是大氣壓支持玻璃管內的水銀柱不會下落
C.大氣壓的數值等于這段水銀柱產生的壓強
D.換用更粗一些的等長玻璃管,管內外水銀面高度差將不變

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科目: 來源: 題型:填空題

7.1644年,意大利科學家托里拆利精確的測出了大氣壓強的值; 1.01×105Pa的大氣壓強能夠支持水柱的最大高度為10.1m;小明利用最大刻度值標有2.5mL的一次性注射器等器材,對大氣壓的值進行測量,如圖所示,當注射器中的活塞剛開始滑動時,記下彈簧測力計的示數為7.5N,測出注射器全部刻度的長度為4cm,根據測量數據,算出大氣壓的值為1.2×105Pa.(g=10N/kg)

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科目: 來源: 題型:填空題

6.1644年,意大利科學家托里拆利首次利用如圖所示的裝置測出大氣壓的值.測試時將玻璃管稍微傾斜,管內高度差不變;某次實驗測得管內外水銀的高度差為750mm,此時該地的大氣壓小于標準大氣壓(選填“高于”、“等于”或“低于”)

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示是托里拆利實驗的規范操作過程,關于托里拆利實驗,下面說法正確的是(  )
A.實驗中玻璃管內水銀面的上方有少量空氣
B.因為大氣壓大于玻璃管內這段水銀柱產生的壓強,所以水銀柱不會落下
C.大氣壓的數值等于這段水銀柱產生的壓強
D.玻璃管傾斜后會影響實驗測量結果

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

4.用彈簧測力計、刻度尺和注射器可以粗略測量大氣壓強以如圖所示為例,求注射器,活塞橫截面積的方法是:從針筒上讀出注射器的容積,用刻度尺測量注射器全部刻度(選填“針筒”或“全部刻度”)的長度;再算橫截面積,實驗時,可先在活塞周圍涂抹潤滑油,然后將其插入針筒中,這樣做有兩個好處;一是減小摩擦;二是密封性好.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時:
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,調節燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.圖是某小組的實驗情形,小明發現光屏上清晰的像偏下(選填“上”、“下”、“左”或“右”);調整合適后發現投影儀(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一成像規律工作的.
(2)實驗中,光屏上已成清晰的像,此時固定蠟燭,換用一個焦距略小一些的凸透鏡進行實驗,則光屏需向靠近(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡的方向移動,才能在光屏上再次成清晰的像.
(3)當小明把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間時,發現光屏上的像變得模糊不清,他應當向遠離(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡的方向移動光屏,可在光屏上再次得到清晰的像.

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