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20．如圖所示，隨著洛陽偃師產業園區發電功率為30000千瓦的“金太陽”示范工程的并網運行，園區內25家企業將可以通過自己廠房頂上的太陽能電池板，用上自己“生產”的電，該工程是我省最大的光伏發電站，平均每年發電量3.5×10⁷千瓦時．
（1）與普通的火力發電站相比，太陽能發電的優點是清潔無污染．
（2）該太陽能電站連續工作7小時，可以得到多少電能？若這些電能全部轉化為內能，可以使多少千克的水溫度升高25℃？（水的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃））
（3）與發電效率為30%的燃煤火力發電廠相比，該太陽能電站平均每年可以節約燃煤多少噸？（燃煤的熱值為2.8×10⁷J/kg）

19．小華到商廈看到載貨電梯后，對其結構和工作原理產生了濃厚的興趣，他通過查閱資料了解到，電梯是通過電動機帶動鋼絲繩，利用滑輪組來提升重物，其機械部分結構如圖甲所示，某次工作電梯在25秒內將質量為700kg的重物勻速提升20m，電動機對鋼絲繩的拉力為F=4×10³N，為了安全，電梯設置有超載自動報警系統，其控制電路工作原理如圖乙所示，已知電源電壓U=10V，保護電阻R₁=100Ω，電阻式壓力傳感器（壓敏電阻）R₂的阻值隨壓力F大小變化如圖丙所示，求：
（1）由丙圖可知，壓敏電阻的阻值與壓力的大小關系是：反比；　
（2）滑輪組的機械效率；（g取10N/kg）　
（3）當電流表示數達到20mA時，電梯會發出超載警報聲，該電梯承載的物重應小于多少N？
（4）如果想將該電梯報警時承載的物重調大，壓敏電阻不變的情況下，我們可以將增大電路中保護電阻R₁的電阻或降低電源電壓

18．小明和小亮利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”，已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）小明根據圖（甲）所示電路圖，將圖（乙）中的實驗器材連接成實驗電路，小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改線．
①請在接錯的那根導線線上打“×”，另畫一根導線使電路連接正確．
②如果不改接這根導線，對實驗的影響是：不能測出待測電阻兩端的電壓（具體說明是什么影響）．
（2）小明將電路改接正確后，閉合開關，調節變阻器的滑片到某位置，保持電壓表的示數為2.5V，電流表的指示如圖（丙）所示，則電流表的讀數是0.24A，則此時接入電路中的是上述四個中的10.4Ω的定值電阻，此時滑動變阻器接入電路的電阻為14.6Ω．（保留小數點后一位）
（3）接下來，小明將定值電阻R的阻值由10Ω更換為15Ω，為了保持電壓不變，應將滑動變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）移動．

17．下面是小明利用天平和量筒測量一石塊密度的實驗過程．
（1）實驗過程：用調好的天平測大理石的質量，當右盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示時，天平平衡，則此大理石的質量是43.2g．
（2）在量筒內裝有一定量的水，該大理石放入前、后的情況如圖乙所示，則大理石的體積是15cm³，此大理石的密度是2.88×10³kg/m³．
（3）大理石放在水中時會吸水，由此判斷，用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比偏大（選填“偏大”“偏小”或“一樣大”）．

16．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，當變阻器的滑片P向右移動時，下列說法正確的是（　　）

	A．	電流表A的示數與電流表A1示數的差變小
	B．	電壓表V示數與電流表A示數的比值不變
	C．	電壓表V示數與電流表A示數的乘積變大
	D．	電壓表V示數與電流表A1示數的比值不變

15．如圖所示，重為100N的物體A在拉力F作用下沿水平面做勻速直線運動，已知滑輪組機械效率為80%，物體A運動的速度為0.5m/s，下列分析計算正確的是（　　）

	A．	拉力F做功的功率為2.5W		B．	物體受到的摩擦力為12N
	C．	在10s內機械所做的有用功為500J		D．	在10s內機械所做的有用功為60J

14．我國第一位“太空教師”王亞平通過物理實驗，展示了飛船內部物體在失重（相當于物體不受重力）情況下的物理現象，王亞平將小球偏離豎直位置后，在放手時對小球施加一個垂直于懸線的力（如圖所示），飛船內有空氣，下列相關描述符合實際的是（　　）

	A．	小球在最高點時重力勢能最大
	B．	小球將永遠做速度不變的圓周運動
	C．	轉動過程中，小球的運動狀態不斷變化
	D．	小球最終一定停在圓周的最低點

13．天燃氣是一種清潔燃料，是不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，鄭州市很多出租車使用天然氣代替柴油或汽油，某段時間一輛出租車消耗0.2m³天燃氣，如果該出租車發動機的效率為20%，則得到的機械能為2.8×10⁶J．（天然氣的熱值為7×10⁷J/m³）

12．在比較不同物體吸熱情況的實驗中，我們選用食用油和水作比較，如圖甲所示：
（1）實驗中所需要的測量工具有溫度計和秒表、天平．
（2）為了保證實驗的科學性，在選擇不同物體時，應該控制不同物體的質量相同，為了減少由于溫差不同而造成熱量散失不同，所以應該控制兩種物質的初溫相同．
（3）實驗中，該實驗是利用熱傳遞（選填“熱傳遞”或“做功”）的方法來改變兩種液體的內能，物體吸熱的多少是通過加熱時間的長短來衡量．
（4）將實驗中記錄的數據描繪在乙圖坐標軸中，由乙圖可知：水的比熱容更大．

11．某同學在做探究光的折射特點實驗，圖是光從空氣射入水中時的光路，實驗中發現，入射光線、折射光線和法線在同一平面內，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側，通過實驗還得到如下數據：

入射角α	0°	15°	30°	45°	60°
折射角γ	0°	11°	22.1°	35.4°	40.9°

①分析表中數據，可得出結論：光從空氣斜射到水面時，折射光線向法線方向偏折，折射角小于入射角，當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于0°．
②該同學根據上述實驗中的發現和結論，總結出了光的折射特點．
請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價C
A．不合理，理由是必須得把反射角數據記錄下來
B．合理，可以探究處各種透明介質的折射特點
C．不合理，探究過程不完整，還應該做其他多種透明介質之間的折射實驗．