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20．在測量滑動摩擦力的實驗中，用彈簧測力計拉一木塊沿水平方向做勻速直線運動，下列選項中不屬于平衡力的是（　　）

	A．	木塊受到的重力與木塊受到的支持力
	B．	地面受到的摩擦力與木塊受到的摩擦力
	C．	木塊受到的拉力與木塊受到的摩擦力
	D．	木塊受到的支持力與木塊對地面的壓力

19．如圖所示，把錘柄在固定的物體上撞幾下，錘頭就牢牢地套在錘柄上，下列說法正確的是（　　）

	A．	錘頭能牢牢地套在錘柄上是因為錘頭具有慣性
	B．	該實驗說明錘柄沒有慣性
	C．	當錘柄撞擊到木頭時，以錘柄為參照物錘頭是運動的
	D．	手握住錘柄靜止不動時，增大手對錘柄的握力，摩擦力變大

18．學習小組在“探究一定電壓下，電流與電阻關系”的實驗中，選用的實驗器材為：電源電壓恒為4.5Ⅴ，三個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（分別為“20Ω 2A”、“50Ω 1A”）等．

（1）如圖甲是某同學設計的實驗電路圖，請你用筆畫線將圖乙的實物圖連接完整．
（2）某同學實驗時，先在ab間接入10Ω的定值電阻，閉合開關，移動變阻器滑片P，使電壓表的示數為1.5Ⅴ，并記下相應的電流值是0.15A；再改接15Ω的定值電阻，此時圖乙中滑片P應向D （選填“C”或“D”）端移動，該同學移動變阻器滑片P的目的是控制電壓表示數不變．

17．對所學知識進行及時梳理很重要．小明學習了《電路探秘》有關內容后，作了以下梳理，其中錯誤的是（　　）

	A．	測量電壓時，只要不超過量程，可以把電壓表直接連在電源的兩極
	B．	歐姆通過實驗得出了導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比
	C．	冬天脫毛衣時，聽到輕微的“噼啪”聲，這是由于摩擦起電
	D．	在研究串聯電路電壓特點時，為了使結論具有普遍性，需多次測量阻值相同的兩個電阻兩端的電壓和電源電壓

16．殲-15艦載機在遼寧號航母上成功起飛．飛機起飛后，航母受到的浮力將變小，航母排開液體的體積將變小．（均選填“變大”、“變小”或“不變”）

15．下列幾種情況中，沒有力對物體做功的是（　　）

	A．	在光滑水平面上勻速運動著的小球		B．	某人從山腳跑到山頂
	C．	汽車沿著斜面向上勻速行駛		D．	起重機吊著重物勻速下降

14．一鋼件的質量為500千克，放在水平地面上，當起重機向上吊起此鋼件勻速上升時，鋼件受到的拉力多大？方向如何？（必須要有適當的文字敘述，只寫答案不得分）

13．小華在“探究影響液體內部壓強的因素”的實驗中．
（1）壓強計是通過U形管的液面的高度差來顯示橡皮膜所受液體壓強大小，因此實驗前，應調整U形管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面相平；
（2）當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化，這說明該裝置是存在漏氣（填“正常的”或“存在漏氣”）．
（3）實驗時的情形如圖所示，四幅圖中燒杯內的液面相平．（不考慮實驗結論的偶然性）：①比較圖甲和圖乙，可以初步得出結論：在同種液體中，液體內部壓強隨深度的增加而增大；
②保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據實驗現象可以初步得出結論：在同種液體內部相同深度處，液體壓強的大小與方向無關． （選填“有關”或“無關”）

③比較圖乙和圖丁，能初步得出液體內部壓強與液體密度有關（選填“有關”或“無關”），理由是：液體的種類不同，壓強計的高度差不同．

12．小明同學在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）實驗時應先調節杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂；若出現圖甲所示情況，應將杠桿的螺母向左（選填“左”或“右”）調．
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應在B位置掛上4個鉤碼．
（3）下表是該組某同學在實驗中記錄杠桿平衡的部分數據：

實驗次數	F1（N）	l1 （cm）	F2 （ N）	l2（ cm）
1	2	5	△	10
2	3	10	2	15
3	2	30	3	☆

上表中空格處所缺的數據是：△=1，☆=20；
（4）分析上表中的實驗數據可以得出的結論是F₁L₁=F₂L₂．
（5）接著又用彈簧測力計做了如圖丙所示的實驗，杠桿平衡后，保持彈簧測力計懸掛點不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計示數將變大（變大、變小或不變），這是因為動力臂變小了．

11．某同學制作了如圖所示的潛水艇模型，當他向右拉動活塞時，水會進入（進入/排出）試管，模型就會下沉（上浮/下沉）；此過程中，模型受到的浮力不變（變大/變小/不變）．由此可知潛水艇是通過改變自身重力達到上浮或下潛的目的．