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科目： 來源： 題型：選擇題

10．下列四種情境中，人對物體做功的是（　　）

	A．	搬石頭但沒有搬動		B．	物體在繩子拉力作用下升高
	C．	手提滑板在水平路面勻速前進(jìn)		D．	踢出去的足球在空中飛行

科目： 來源： 題型：實驗探究題

9．某實驗小組在“測滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，第1、2、3次實驗裝置如圖中的甲、乙、丙所示．

次數(shù)	鉤碼重G/N	鉤碼上升高度h/m	測力計的示數(shù)F/N	測力計移動距離s/m	機(jī)械效率η/%
1	2	0.1	0.9	0.3	74.1
2	4	0.1	1.6	0.3	83.3%
3	4	0.1	1.1	0.5	72.2

（（1）完成上表格中的數(shù)據(jù)．
（2）比較1、2兩次實驗，可得的結(jié)論：使用同一滑輪組，增大物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率．
（3）比較2、3兩次實驗，可得的結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越低．
（4）提高滑輪組機(jī)械效率的方法有減輕動滑輪質(zhì)量、加潤滑油減小摩擦、增加提升物體的重．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

8．（1）在探究摩擦力對物體運(yùn)動的影響的實驗中，可以看到，平面越光滑，阻力越小，小車前進(jìn)得越遠(yuǎn)．由此通過推理得出，如果表面絕對光滑，小車將做勻速直線運(yùn)動；
（2）這個實驗分三步進(jìn)行，要求小車從斜面上的同一高度上滑下（選填“同一”或“不同”），小車能在平面上繼續(xù)運(yùn)動是因為小車具有慣性；
（3）從該實驗我們得出力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；英國科學(xué)家牛頓，總結(jié)出牛頓第一定律，又叫慣性定律內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：選擇題

6．如圖的簡單機(jī)械，在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）

	A．	核桃夾		B．	自行車把
	C．	活塞式抽水機(jī)抽水		D．	掃帚

科目： 來源：【整合】人教版九年級 中考復(fù)習(xí)第一章機(jī)械運(yùn)動中考練習(xí)題物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗．

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動，這樣做便于測量滑動摩擦力的
大小．這樣測的缺點(diǎn)是測力計是運(yùn)動的不易讀數(shù)．
（2）分析圖甲、乙可知，得到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度不變時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）分析圖甲和丙，得到的結(jié)論是在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

科目： 來源： 題型：填空題

4．如圖，敲擊右側(cè)的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，說明左邊的音叉也在振動，兩個音叉之間的傳聲介質(zhì)是空氣．

科目： 來源： 題型：填空題

3．如圖中，物體A的長度的測量值是3.30cm．

科目： 來源： 題型：填空題