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13．探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示．

（1）圖1甲、乙、丙實驗中，根據海綿的凹陷程度（形變程度）來比較壓力的作用效果．
（2）通過甲、乙實驗能夠得到的結論是在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
（3）由實驗乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系，請舉出生活中應用此知識的一個實例書包背帶做得扁而寬可以減小對肩膀的壓強等．
（4）將該小桌和砝碼放在如圖1丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強p_丙和圖丁中木板受到的壓強p_丁的大小關系為p_丙=p_丁（選填“＞”“＜“或“=”）
（5）小明將一支一頭尖一頭平的長鉛筆分別采用如圖2甲和圖2乙兩種方法靜止地擠壓在兩手指間來研究“壓力的作用效果與受力面積大小”的關系，小明的正確操作應該是甲（選填“甲”、“乙”或“都可以”），你選擇的理由是乙這樣放置會因為鉛筆的重力會導致下面手指受到的壓力大．

12．如圖所示，底端裝有電子閥門的圓柱形容器放在水平桌面上，容器中裝有適量的水，一木塊漂浮在水面上，控制閥門，使容器中相同時間內流出的水量相等．下列表示出水口的流速v，桌面所受的壓力大小F，容器底部所受水的壓強p₁和容器對桌面的壓強P₂隨時間t變化的關系圖線中，可能正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

11．如圖所示，電源電壓恒定，閉合開關，燈泡L₁比燈泡L₂亮，則（　　）

	A．	L1的電阻比L2大		B．	L1兩端的電壓比L2大
	C．	若L2燈絲燒斷，通過L1電流變大		D．	若L1燈絲燒斷，L2兩端電壓不變

10．下表是甲、乙兩同學在用天平和量筒測量水的密度的實驗中設計的兩種方案

方案A	方案B
①用天平測出盛有水的燒杯的總質量m1 ②把燒杯中的適量水倒入量筒中，測出量筒中水的體積V ③稱出燒杯和杯中剩下的水的總質量m2 ④求出ρ水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$	①用天平測出空燒杯的質量m1 ②在空燒杯中倒入適量水，稱出其總質量m2 ③把燒杯中的水倒入量筒中，測出量筒中水的體積V ④求出ρ水=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$

（1）完成上表中ρ_水的表達式．
（2）比較方案A和方案B，測出的值較準確是方案A．另一種方案不太合理的原因是燒杯壁粘水而使測出的體積偏�。�
（3）請按較準確得方案設計出記錄數據的表格．

9．測豆漿密度的實驗步驟如下：
A．稱物體質量前，調節好天平．
B．用天平稱出玻璃杯的質量m₁．
C．用天平稱出玻璃杯和豆漿的總質量m₂．
D．將杯中豆漿倒入量筒中，測出豆漿的體積V．
E．計算豆漿的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
（1）若按上述步驟測量，所測出的豆漿密度偏大（選填“偏大”或“偏小”）；
（2）你認為最合理的實驗順序是ACDBE（請填寫上述實驗步驟的序號）．

8．在測量鹽水密度的實驗中，小聰同學先測出空燒杯的質量m₁，倒入鹽水后測出其總質量m₂．在將鹽水倒入量筒的過程中，發現由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作．同組同學討論后認為仍可繼續完成實驗，于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認為增加的步驟是：用天平測出剩余鹽水和燒杯總質量m₃，請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

7．如圖是探究電流通過導體產生熱的多少跟什么因素有關的實驗裝置，將四段電阻絲a、b、c、d分別密封在完全相同的盒內，盒內封閉一定量的空氣，其中圖乙中另取5Ω電阻在盒外與盒內電阻并聯．盒內封閉一定量的空氣的優點是空氣受熱容易膨脹，便于實驗觀察．圖乙可探究電流產生的熱量與電流 的關系．

6．如圖所示電路中，開關S閉合時形成通路，如果將導線a接在燈泡的左端時，將形成短路（均填：“通”或“短”）．此時燈泡不會發光，電源會燒壞．

5．物理研究中常常會用到“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“模型法”等研究方法，下面用到“等效替代法”的是（　　）

	A．	研究磁場時，引入了磁感線來描述磁場
	B．	研究兩個阻值為R的電阻串聯時，可用一個阻值為2R的電阻來代替
	C．	研究電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它
	D．	研究電流與電壓關系時，控制電阻不變

4．一個質量為300g的玻璃瓶，盛滿水時稱得質量是800g，則這個玻璃瓶的容積是500cm³，裝滿另一種液體總質量為700g，則該液體的密度為0.8g/cm³．