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11．在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調節，直到杠桿在水平位置平衡；使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂大小，同時避免杠桿自身重力對實驗的影響．
（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛6個相同的鉤碼．
（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當測力計從a位置轉到b位置時，其示數大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）如圖丁所示，已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每小格長度為2cm，當彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計示數的大小為3N．

10．如圖是研究液體壓強的實驗圖．

（1）甲圖中，當壓強計的金屬盒放入液體中，觀察到U形管兩側液面不同高，說明了液體內部存在壓強．
（2）在同種液體同一深度處，金屬盒橡皮膜朝向不同方向時，如甲、乙圖所示，觀察到的現象是U形管兩端液面高度差相同，說明了液體內部同一深度朝各個方向的壓強相等．
（3）在同種液體中，金屬盒所處的深度不同，如乙、丙所示，觀察到的現象是兩側液面高度差不同，說明了液體內部壓強與深度有關，其實液體內部壓強除了與這個因素有關外還與液體的密度有關．

9．如圖所示是探究浮力大小與哪些因素有關的實驗：

（1）圖甲中，用彈簧測力計測得物體A的重為4.2N；把物體A浸沒在水中時，彈簧測力計示數如圖乙所示，則此時物體A受到的浮力大小為1.2N．
（2）觀察乙圖和丙圖的彈簧測力計示數，可知浮力的大小與物體浸沒在水中的深度無關．根據圖中數據可以算得A的密度是3.5×10³kg/m³．

8．四次測同一物理課本的長度分別是18.34cm，18.43cm，18.44cm，18.46cm，這四次測量記錄中有一次錯了，是18.34cm錯的，則該課本的長度應是18.44cm．

7．小明看到醫生在給病人輸液時，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運動，但他發現氣泡在不同位置上升的決慢是不同的，氣泡上升的速度與哪些因素有關呢？為了探究氣泡運動速度與傾斜角的關系，小明使用如圖甲所示的裝置進行實驗，測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度，情況如下表：
液體：自來水液柱長度：30cm    氣泡長度：4.1mm

夾角θ/度	85	75	65	55	45	35	25	15	5	0
運動時時間t/s	32.3	20.0	15.3	12.5	11.6	11.8	12.5	14.5	19.5	25
平均速度v（cm/s）	0.93	1.50	1.96	2.40	2.59	2.54	2.40	2.07	1.54

根據上述數據．請回答下列問題：
（1）當θ角為0度時，氣泡運動的平均速度是0.012m/s．
（2）請根據記錄的數據在如圖乙中先描點，再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ的圖象．
（3）隨θ角的減小氣泡運動速度是先變大后變小．

6．一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在水平桌面上（如圖A），然后反過來倒立在水平桌面上（如圖B），兩次放置橙汁對容器底面的壓力、壓強的變化是（　　）

	A．	壓強增大，壓力不變		B．	壓強減小，壓力增大
	C．	壓強增大，壓力增大		D．	壓強減小，壓力減小

5．盛有水的圓柱形容器置于水平桌面上，如圖甲所示，容器對桌面的壓力為10N，容器對桌面的壓強為p₁；用細線拴一金屬球，將金屬球浸沒在水中，如圖乙所示，容器對桌面的壓強為p₂；將細線剪斷，金屬球沉到容器底部，如圖丙所示，金屬球對容器底部的壓力為8N，p₁：p₂=5：7，金屬球浸沒在水中的浮力為4N，則金屬球的密度為3×10³ kg/m³．

4．一個箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動，這時箱子受到的阻力大小為6N，受到的合力為0N．此時桌面受到的壓力大小為100N．

3．踢足球是學生喜歡的運動之一．小明用腳用力踢靜止在地面上的足球，腳感到疼痛說明物體間力的作用是相互的的，足球被踢后沿草地向前滾動，說明力可以改變物體的運動狀態．

2．如圖所示，放在水平桌面上的容器A為圓柱形，容器B為圓錐形，兩容器本身的質量和底面積都相同，裝入深度相州和質量相等的兩種液體后，再分別放入相同質量的木塊，如圖所示，（液體未溢出）下列說法中正確的是（　　）

	A．	放入木塊前，兩容器對桌面的壓力相等
	B．	放入木塊前，A容器中液體對底的壓力大于B容器中液體對底的壓力
	C．	放入木塊前，A容器中液體對底的壓力小于B容器中液體對底的壓力
	D．	放入木塊后，A容器中液體對底的壓力小于B容器中液體對底的壓力