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科目: 來源: 題型:選擇題

7.天花板距該教室地面的高度的是(  )
A.5.5mB.3.5mC.2.0mD.1.5m

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科目: 來源: 題型:填空題

6.如圖,停表所示的時間為0min20s.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.圖中刻度尺的分度值是1mm,木塊的長度是3.20cm.

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科目: 來源: 題型:填空題

4.在國際單位制中速度的單位是m/s.
(1)2h=120min,(2)1m/s=3.6km/h.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.在探究“海波的熔化特點”實驗中:
(1)圖甲所示,是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出的海波熔化圖象,由圖象甲可知海波是晶體(填“晶體”或“非晶體”)海波的熔點應(yīng)為48℃.海波在第4 分鐘開始熔化,熔化過程經(jīng)歷了4分鐘.其熔化過程特點是吸熱但溫度不變.
(2)第6分鐘時海波是因液共存態(tài)第10分鐘時海波是液態(tài)(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)
(3)另一小組為了使物質(zhì)更快受熱,采用圖乙所示裝置,你認(rèn)為該裝置存在的不足是海波受熱不均勻,試管易受熱不均勻而爆裂.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖甲所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗.
(1)該實驗?zāi)康氖蔷毩?xí)用刻度尺和秒表測平均速度(填測量工具).
(2)該實驗原理是v=$\frac{s}{t}$(填計算公式).
(3)實驗中測得上半段路程s2上的平均速度為v2,下半段路程s3上的平均速度為v3.那么,v2、v3的大小關(guān)系是v2<v3.(選填>、<、=)
(4)實驗時觀察到,小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是變速直線運動.(選填“勻速”或“變速”)
(5)如果小車已經(jīng)動起來才按下停表計時,則記錄的時間會小平均速度會偏大 (  填“偏大”或“偏小”)
(6)用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗,當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)時開始計時,滑至斜面底端時停止計時,如圖乙所示.此過程中,滑塊的平均速度是0.09m/s.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景,它們分別研究什么問題?請將下面的橫線補充完整.(以下均選填:“音調(diào)”、“響度”、“音色”、“介質(zhì)”、“能量”或“信息”)
(1)甲實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì);
(2)乙實驗說明鋼尺振動得越快,音調(diào)越高;
(3)丙實驗說明音叉的振幅越大,響度越大;
(4)丁實驗說明聲波能傳遞能量.

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科目: 來源: 題型:填空題

20.夜間學(xué)生已入睡,校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè),歌聲吵醒了一些同學(xué).甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶.乙同學(xué)索性用被子把頭蒙住睡,丙同學(xué)到歌廳去要求將音量放小.他們減弱噪聲采取的途徑分別是:甲在傳播過程中減弱,乙在人耳處減弱,丙在聲源處減弱.醫(yī)生做B超時,聽不到B超機發(fā)出的聲,是因為B超機發(fā)出的是頻率大于20000HZ的超聲波.

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科目: 來源: 題型:填空題

19.上課時,老師講課的聲音是通過老師聲帶的振動產(chǎn)生的,這個聲音又通過空氣 傳到同學(xué)們的耳朵.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.聲音是由物體的振動 而產(chǎn)生的,“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的,小華說話“大嗓門”指他說話聲音的響度 大.

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同步練習(xí)冊答案
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