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科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.小胡在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時,杠桿靜止在如圖(甲)所示的位置,此時杠桿處于(選填“處于”或“不處于”)平衡狀態.
(2)若要使圖(甲)中的杠桿在水平位置平衡,應將平衡螺母向右調.(填“右”或“左”)
(3)如圖(乙)所示,調節杠桿在水平位置平衡后,在杠桿的左側A點掛G=1.5N的鉤碼,在杠桿的右側B點用彈簧測力計斜向下拉使杠桿水平平衡,此時杠桿左側使杠桿平衡的力是1.5N.
(4)小胡讀出了杠桿平衡時彈簧測力計的示數為F1,結果發現:G×OA<(選填“>”、“<”或“=”)F1×OB.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗示意圖.

①該實驗物體的動能是指物體A(選填“A”或“B”).
②該實驗物體動能的大小是通過物體B被推動的距離s來反映的.
③該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止滾下與物體B碰撞時碰前A(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過高度(選填“高度”或“質量”)來改變的.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

4.利用如圖所示的實驗裝置可以測量滑動摩擦力的大小.實驗中,小桶內裝有適量的沙子,使滑塊恰好做勻速直線運動.(輕繩與滑輪的摩擦不計) 

(1)為了測量滑塊受到的滑動摩擦力,需要測量的物理量是B.(填序號)
A.滑塊的質量m1      B.小桶和沙子的總質量m2
(2 ) 根據二力平衡的條件可知,滑塊所受滑動摩擦力f=m2g.(用物理量符號表示)
(3 ) 實驗過程中,小桶落地后,滑塊仍然在粗糙的木板上繼續向前運動一段距離,該過程
中滑塊受到的滑動摩擦力將B.(填序號)
A.逐漸變大    B.保持不變     C.逐漸變小
(4)在滑塊上表面放一個砝碼,再次測量滑動摩擦力的大小,發現滑動摩擦力的大小變大,這說明在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大摩擦力越大.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動,兩次運動的s-t圖象如圖所示.兩次運動速度分別為v1、v2,其對應的彈簧測力計示數分別為F1、F2,則v1大于v2,F 1等于F2(兩空均填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目: 來源: 題型:填空題

2.小明雨天打傘時(圖 a)發現,當迎面突然吹來一陣強風時,有時傘會被向上頂飛(圖b)或傘面向上翻轉(圖 c),小明通過上網查找資料發現,傘面上凸下平(圖d)的形狀,會使傘的上方空氣流速比下方大,導致傘上方的壓強比下方的小(填“大”或“小”),從而產生向上的升力.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.圖中手對彈簧測力計的拉力為1.6N,彈簧測力計的工作原理是:在一定范圍內,彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比.

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科目: 來源: 題型:計算題

20.在“抗洪搶險”中,幾位同學找到了一張總體積為0.3m3的質量分布均勻的長方體塑料泡沫床墊,將其放入水中時,床墊有$\frac{1}{5}$體積浸沒在水中,求:
(1)此時床墊受到的浮力多大?
(2)床墊的密度是多少?

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科目: 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,平底茶壺的質量是0.4kg,底面積是40cm2,內盛0.6kg的開水,水深12cm,放置在面積為1m2的水平桌面中央.試求:
(1)茶壺底受到水的壓力;
(2)茶壺對桌面的壓強.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

18.某物理課題小組,在探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關的,實驗時,做如表數據記錄.見表:
實驗次數接觸面的材料壓力(牛)滑動摩擦力
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與毛巾62.5
(1)實驗研究中,要使 測量滑動摩擦力較準確,應保持木塊在水平面上做勻速直線運動.
(2)比較序號1與2的實驗數據,可得出結論在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大.
(3)比較序號2與序號3的實驗數據,可得出結論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(4)上述研究問題的方法是控制變量法,在“第九章壓強”中,還用到此研究方法的實驗有探究影響壓力作用效果的因素.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.如圖所示.斜面長1m,高0.2m.;將10N重的物體A需要用平行于斜面的力2.5N,從斜面底端勻速拉到斜面頂端,那么:
(1)斜面的機械效率80%;
(2)重物上升過程中克服摩擦做了多少額外功0.5J;
(3)重物上升過程中摩擦力<拉力(>、<、=).
(4)為了提高該斜面的機械效率,同學們提出了一些建議:A、以較快的速度將重物勻速拉到斜面頂端;B、以較慢的速度將重物勻速拉到斜面頂端;C、改用光滑的、板長和高度均不變的斜面.其中建議C(填序號)可以達到目的.

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