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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.常見的電磁學實驗箱內都有如圖所示的器材,請任意挑選器材,設計出兩個電磁學實驗,并將實驗名稱(或目的)及相應器材的字母代號,分別填在下表中.
 實驗名稱(或實驗目的) 選用器材(填字母代號)
 (1) 
 (2) 

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科目: 來源: 題型:作圖題

11.(1)請在圖1中作出:①物體A所受重力G的示意圖;②力F的力臂l.
(2)可自由轉動的小磁針靜止在通電螺旋管下方,如圖2所示,請在圖中標出螺絲管的N、S極和螺絲管中的電流方向.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.通過兩年的物理學習,我們不僅學到了很多物理知識,還知道了很多物理學家及他們對物理做出的貢獻.如:奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,首次揭示了電與磁的聯(lián)系;法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應,開辟了人類的電氣化時代.

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科目: 來源: 題型:多選題

9.如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時,在某段時間內的運動過程,關于甲、乙兩車的運動情況,說法正確的是(  )
A.乙車在做勻速直線運動
B.甲、乙兩車在40s內的平均速度相同
C.前10s內甲車運動的路程大于乙車運動的路程
D.甲車到達600m處所用時間大于乙車達此處所用時間

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.關于光現(xiàn)象,下列說法正確的是(  )
A.月食現(xiàn)象是光的折射形成的
B.光從空氣射入水中后傳播速度會變大
C.白光是由多種色光混合而成的
D.物體通過平面鏡能成正立、等大的實像

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是(  )
A.超聲波和次聲波的傳播都不需要介質
B.二胡演奏出的樂曲,是由弦的振動產生的
C.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲
D.運動員打鼓用的力越大,音調就越高

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)如今,汽車已經(jīng)普及到千家萬戶,通過自己對汽車的觀察和了解,結合所學的物理知識,判斷下列幾種說法中錯誤的是(  )
A.輪胎用橡膠制成利用了它良好的彈性
B.避震彈簧在被壓縮時彈性勢能會增加
C.倒車雷達利用超聲波探測車后方情況
D.冬天為汽車加注的防凍液凝固點較高

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科目: 來源: 題型:計算題

5.如圖所示,臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯,已知燒杯和水的總重為2牛,將一個重力為1.2牛、體積為2×10-43的長方體實心物體A用細線吊著,然后將其一半浸入燒杯的水中.
(1)物體A所受浮力是多少?
(2)細線對物體A的拉力為多少?
(3)當把細線剪斷后,物體A受到的浮力為多少,臺秤的示數(shù)為多少?

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科目: 來源: 題型:計算題

4.重慶輕軌全國文明,展現(xiàn)了巴渝新文化.一列4節(jié)車廂,總質量為14噸的“輕軌”,與軌道總接觸面積為1000厘米2
(1)停靠時對軌道的壓力、壓強分別為多少?
(2)如果每節(jié)車廂內乘客總質量為5000kg,列車所受摩擦力為車重的0.01倍,此時這列輕軌勻速前進時的牽引力為多少?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

3.學了液體壓強知識后,同學們爭先恐后地動手做實驗探究液體壓強的特點.
(一)小嚴選擇如圖甲所示的探究器材,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A,B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.橡皮膜兩側壓強不相等時,會向壓強小的一側凸起.

(1)探究“液體壓強與液體密度的關系”時,左右兩邊液體應滿足要求:深度相同,密度不同的液體.
(2)探究“液體壓強與液體深度的關系”時,小蕓同學在A,B兩側倒入深度不同的水后,實驗現(xiàn)象如乙圖所示.由該實驗現(xiàn)象得出結論:在液體密度相同時,液體深度越深,液體壓強越大.
(3)實驗中在A、B兩側分別倒入水和鹽水,當橡皮膜相平時,兩側深度為12cm、10cm,則鹽水的密度為1.2g/cm3
(二)如圖丙所示,有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和酒精,但沒有標簽,小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水,小唐則采用壓強計進行探究:
(1)若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化較小(選填“大”或“小”).小唐把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時,U形管兩邊的液面應該相平.
(2)小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)丙圖(1)中U形管兩邊的液柱高度差較小,認為圖丙(1)燒杯中盛的是酒精.你認為他的結論是不可靠的(選填“可靠的”或“不可靠的”),理由:因為沒有控制金屬盒在液體中的深度相同.
(3)小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明在相同條件下,液體內部向各個方向的壓強相等.

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