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5．有一個電阻為10Ω電鈴，正常工作時其兩端電壓為5V．現有電源電壓為1.5V、3V、8V各一個，要使電鈴正常工作應選擇8V的電源，并且需要串聯一個6歐的電阻．

4．冉萌在研究電流特點時，用電流表測得通過燈泡L₁、L₂中的電流分別為1A和2A，則燈泡L₁、L₂一定是并聯，如果L₁的電阻為10Ω，那么L₂的電阻為5Ω，L₂兩端電壓為10V．

3．如圖所示，當滑動變阻器滑片P向a端滑動的過程中，電流表，小燈泡變化情況是（　　）

	A．	電流表示數變大		B．	電流表示數變小
	C．	小燈泡變暗		D．	小燈泡亮暗程度不變

2．如圖所示，是被現代化電器設備淘汰的我國農村早期食品加工機械--碓窩．碓窩是簡單機械--杠桿（選填“杠桿”、“輪軸”或“斜面”）的實際應用，與現代化機器設備相比，其弱點是工作效率低、質量差，優點是環保、無污染．

1．如圖所示，電阻R為定值電阻，若電流表示數為I，電壓表示數為U，則（　　）

	A．	U=0時，R=0		B．	I=0時，R的大小不能確定
	C．	I變大時，$\frac{U}{l}$變小		D．	I變大時，$\frac{U}{l}$不變

4．如圖，在“探究平面鏡成像的特點”實驗時，首先為了驗證像的虛實，在蠟燭1的像的位置豎直放一張白卡片，并在圖中的B處（選填“A”、“B”、“C”或“D”）觀察白卡片上是否有像，然后再將蠟燭1靠近鏡面時，像的大小將不變．

3．閱讀短文，回答問題．
熱動式漏電保護器
家庭電路中的線路老化、破損或者用電器進水，都會產生漏電，漏電電流如果通過人體，就有可能引起傷害事故，甚至危及生命，為了防止傷害事故的發生，家庭電路中通常要安裝漏 電保護器．漏電保護器有多種類型和規格，其中熱動式漏電保護器是最簡單的一種，其構造如圖所示，推動復位手柄，脫鉤器將手柄鎖定在合閘位置，若電路中電流小于或等于額定電流，則漏電保護器不會動作，當電路過載或短路時，通過漏電保護器的就會超過額定電流，此時雙金屬片發熱向右彎曲（如圖中虛線所示），帶動脫鉤器工作，于是復位手柄在彈簧拉力作用下跳向斷開位置，觸點分開，從而斷開電 源．熱動式漏電保護器只適用于漏電保護，對于需要瞬時斷電的短路情況，必須采用電子式或電磁式漏電保護器．
（1）熱動式漏電保護器的原理是利用了電流的熱效應（選填“熱”或“磁”）；
（2）熱動式漏電保護器在家庭電路中的作用相當于開關的作用；
（3）脫鉤器將手柄鎖定在合閘位置時彈簧有彈性勢能（選填“有”或“沒有”）；
（4）雙金屬片是由長和寬相同的錳鎳銅合金片和鎳鐵合金片組成，且兩金屬片被緊緊地鉚在一 起，受熱時錳鎳銅片膨脹得比鎳鐵片大，則符合安裝要求的雙金屬片是A．

（5）在電路發生短路時，熱動式漏電保護器不能瞬時斷電的原因是金屬片受熱膨脹彎曲需要一個過程．

2．課外綜合實踐活動中，小華等同學將兩只“3.8V 0.3A”的小燈泡連接成串聯電 路．實驗時不慎把甲燈泡的玻璃外殼打碎了，讓小華驚奇的是，原來發光較弱的甲燈泡不 發光了，而乙燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了．仔細觀察電路后，還發現這時電壓表的示數 為 1.5V（電壓表測甲燈泡兩端的電壓），電源電壓為 4V．小華對此產生了疑問：玻璃外殼 打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：
猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流．
猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發光的功率．
請回答問題：
（1）根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想1是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，他們判斷的依據是乙燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了處處．根據串聯電路中電流處處相等的特點，所以甲燈中的電流大于外殼打碎前的電流．
（2）為了驗證猜想2，由于手頭沒有電流表，小華通過查閱有關資料獲得“3.8V　0.3A”小燈泡的電流隨電壓變化的數據，以及不同電壓下的發光情況（如表所示），并描出了該燈泡電流隨電壓的變化圖象．

電壓U/V	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0
電流I/A	0	0.12	0.16	0.20	0.22	0.25	0.27	0.29	0.31
燈泡發光情況	不發光			發光，由暗漸漸變亮

由試題中信息和前面的討論，可以判斷猜想2是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，請你通過計算簡略地寫出分析推理過程：因為P_實=1.5V×0.25A=0.375W大于P_發光=1.5V×0.20A=0.3W，所以猜想2錯誤．  
（3）甲燈泡的玻璃外殼打碎后，引起燈泡從發光較弱到不發光的因素究竟是什么？同組的小蘭同學聯想到，剛從煉鋼爐里倒出來的鋼水，溫度很高，發出耀眼的白熾光．一段時間后，溫度降低，鋼水凝固，發出紅光直至不發光，從而提出新的猜想：甲燈燈絲的玻璃外殼打碎后，燈絲可能因溫度較低減少熱量散失，提高燈絲溫度而不發光，為了驗證猜想，小蘭等同學在前面實驗的基礎上，適當調高電源的電壓后，觀察到甲燈泡燈絲發出微弱的紅光，但在短時間內燈絲就燒斷了，至此，你認為小燈泡玻璃外殼有什么作用是：隔絕空氣、防止燈絲氧化．

1．（Ⅰ）在“探究通電螺線管外部磁場方向”實驗中，在圖示的螺線管周圍不同位 置放一些小磁針，閉合開關，觀察各個小磁針的指向．為了探究結果更精確，小磁針應多一些（選填“多一些”或“少一些”）；把電池正負極對調，閉合開關會發現小磁針反向偏轉（選填“不偏轉”或“反向偏轉”），此現象說明通電螺線管外部磁場方向和電流方向有關．

（Ⅱ）小明利用最大刻度值標有2.5mL的一次性注射器等器材，對大氣壓的值進行測量．其實驗步驟如下：
a．先將活塞推至注射器底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔．
b．按圖組裝器材，用左手托住彈簧測力計保持它在水平方向，然后用右手水平向右慢慢地拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛開始向左滑動時，記下彈簧測力計的示數為5.5N．松手時發現注射器中的活塞向右滑動 瞬間，彈簧測力計的示數為4.5N．
c．測出注射器全部刻度的長度為5cm．
d．根據測量數據，算出大氣壓的值．
（1）實驗所用的器材為：注射器、彈簧測力計、細繩、橡皮帽、水和刻度尺．
（2）實驗過程中，小明讓彈簧測力計和注射器筒保持在水平方向，這樣做的目的是為了減小活塞的重力對實驗的影響，從而提高實驗的準確程度．
（3）根據小明測得的數據計算出大氣壓的值為1.0×10⁵Pa．
（4）小明發現，同學們在做此實驗時測得的大氣壓值誤差較大，對此小明與同學找出了下列可能的原因：
①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體；
②活塞與注射器筒壁間有摩擦；
③彈簧測力計的讀數時，讀數偏大；
④活塞與注射器筒壁不完全密封． 
上述原因一定會使測量值小于真實值的是①④．

20．實驗探究和推理都是科學研究的基本方法比如科學猜想，往往是以一定的事實和已有知識為依據，通過推理而提出來的
（1）用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團…大量類似事實，為我們想象物質的結構模型提供了依據，終于認識到：物質是由大量分子構成的．向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水．觀察到墨水擴散的快慢不一樣…大量類似現象使我們推想到：分子無規則運動的快慢與溫度有關
（2）物理學把“物體內所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內能”，請你根據這個意思，結合所學知識，就“影響物體內能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結論、說明推理依據（參照示例）：
示例：
①物體內能的大小可能與物體的溫度有關．推理性結論；一個物體的溫度越高，內能越大．推理依據：溫度越高，分子運動越快，分子動能越大
②物體內能的大小還可能與物體的質量有關．推理性結論：質量越大，物體的內能越大．
推理依據：物體質量越大，分子數目越多，所有分子動能、勢能總和越大．
（3）由于推理性結論具有一定的事實和理論依據，所以在科學研究中，有時就運用它來初步解釋相關問題--同學們也來嘗試一下：
在圖中，（a）杯中水量較少、（b）（c）（d）的水量相同．根據問題（2）中所得的推理性結論，比較各杯中水的內能的大小：

①d杯中水的內能最大，因為d的水量比a多、與bc相同，且溫度最高．
②ad兩杯中水的內能不好比較，因為a的水量比b少但溫度比b高．