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4．正方體物塊甲、乙放置在水平地面上，若它們的質量相等且ρ_甲＞ρ_乙，在它們正上方放置一質量相同的鐵塊，則它們對地面的壓強 p_甲＞ p_乙；若甲、乙對地面的壓強相等且ρ_甲＞ρ_乙，分別切去相同高度，則它們的剩余部分對地面的壓強p_甲＜ p_乙；（選填“＞”、“＜”或“=”）．

3．如圖所示，一塊實心的冰塊A，用細線掛住浸沒在酒精中，冰塊熔化過程中（不考慮酒精和水的蒸發及溫度影響，ρ_冰=0.9×l0³kg/m³），柱型容器底部受到液體的壓強將變大，彈簧測力計示數將變小（均選填“變大”、“變小’，或“不變”）

2．如圖所示，兩個完全相同的柱形容器盛有甲、乙兩種液體，若將兩個完全相同的物體分別浸沒在甲、乙液體后（無液體溢出），液體對容器底部的壓力相等，則兩物體受到的浮力 F_甲、F_乙和此時液體對容器底部的壓強P_甲、P_乙   的關系是（　　）

	A．	F甲=F乙  P甲＜P乙		B．	F甲＜F乙 P甲=P乙
	C．	F甲＞F乙 P甲=P乙		D．	F甲=F乙  P甲＞P乙

1．媽媽在做菜時問小剛，你知道花生油的密度是多少？
（1）小剛想：“花生油是油類，它的密度應該比水小．于是他滴了一滴油在水中，發現油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是正確的（填“正確”或“錯誤”）．
（2）到學校后，他做了如下實驗：先用調節好的天平測出燒杯和花生油的總質量為150g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測出剩余花生油和燒杯的質量為107.6g，讀出量筒中花生油的體積，如圖甲最后算出花生油的密度．請你將測得的結果填入表中．

燒杯和花生油的總質量（g）	燒杯和剩余花生油的總質量（g）	量筒中花生油的質量（g）	量筒中花生油的體積（cm3）	花生油的密度（g/cm3）
150	107.6	42.4	54	0.8

圖乙是他在實驗結束后整理器材時的情景，其中操作不規范的是用手直接拿砝碼．

20．在“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗中，實驗室老師給同學們準備了以下器材：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個，“15Ω　1A”的滑動變阻器一個，電流表，電壓表，電源，開關和導線若干．
（1）根據如圖所示的實物圖，在指定位置的虛線框內畫出電路圖．

（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于右（填“左”或“右”）端．
（3）在“探究電流與電壓的關系”時，記錄的電流表與電壓表的示數如下表所示，請在圖示坐標紙上描點畫出I-U圖象，由此得出的實驗結論是：電阻不變，導體中的電流與它兩端的電壓成正比

實驗次數	1	2	3	4	5
電壓U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
電流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

（4）在“探究電流與電阻的關系”的實驗中，先將5Ω電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數為1.5V，讀出電流表的示數；再分別改接10Ω、15Ω、20Ω的電阻，重復上述實驗．當改接20Ω的電阻進行實驗時，發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片，電壓表的示數始終無法達到1.5V，經檢查，電路連接無誤，各元件均完好，請你找出一種可能的原因滑動變阻器最大阻值過小（或控制的定值電阻兩端的電壓過小或電源電壓過大或定值電阻的阻值過大）．

19．在課外實踐活動中，小明做了以下實驗：

（1）調節天平時，發現指針位置如圖甲所示，此時應將右端的平衡螺母向右調，使天平平衡．測量李子質量時，天平右盤內砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則李子質量是21g．
（2）往量筒中注入60mL的水，將該李子浸沒在水中后．水面位置如圖丙所示，則李子的體積是20cm³，密度是1.05g/cm³．
（3）將李子浸沒在清水中，李子沉入水底，如圖丁（a）所示，往杯中逐漸加鹽后．李子開始上浮，說明李子受到的浮力與液體的密度有關；李子露出液面后繼續上浮，直至漂浮在液面上，如圖丁（b）所示，說明浮力隨排開液體的體積的減小而減小．

18．做“觀察凸透鏡成像”實驗時，依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放在一條直線上，點燃蠟燭，并調整凸透鏡和光屏，使它們的中心和燭焰的中心大致在同一高度，這樣做的目的是像成在光屏中央，適當調節凸透鏡和光屏的位置，觀察到光屏上出現清晰、倒立、縮小的蠟燭像，這時測得蠟燭到凸透鏡的距離y與凸透鏡焦距f的大小關系應是u＞2f，根據這個原理制成的儀器是照相機．

17．如圖所示，在長約1米、一端封閉的玻璃管理灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在水銀槽中，放開手指，管內水銀面下降，到一定高度時就不再下降．
（1）這就是著名的托里拆利實驗，他測出的標準大氣壓值是1.013×10⁵Pa，它相當于約1.013kg的物體壓在1cm²的面積上產生的壓強．（g=10N/kg）
（2）如果將此裝置拿到高山上去，測出的結果將變小（選填變大、變下或不變）
（3）某同學也利用此裝置，把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內，管中的水柱將不會下降．（選填“會”或“不會”）

16．如圖所示，裝滿貨物的小車在推力F₁和拉力F₂共同作用下，在水平地面上向右做勻速直線運動，若F₁=50N，F₂=60N，則系列說法中不正確的是（　　）

	A．	小車受到拉力和推力的合力為110N，小車所受所有力的合力為0N
	B．	小車所受到的摩擦力為110N，方向水平向左
	C．	若將小車上的所有貨物卸下，摩擦力將變小，小車將做加速運動
	D．	若此時撤掉推力F2，則小車受到的合力為50N，方向水平向右

15．用如圖所示裝置測量動滑輪的機械效率，實驗數據如下表．

序號	動滑輪重力 G動/N	鉤碼重力 G/N	鉤碼上升高度h/m	繩的拉力 F/N	繩端移動距離s/m	機械 效率η
1	0.1	1	0.2	0.6		83.3%
2	0.1	2	0.2	1.1	0.4
3	0.2	2	0.2		0.4	83.3%

（1）實驗時，應豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升．
（2）第1次實驗時，繩端移動的距離為0.4m．
（3）第2次實驗時，測得動滑輪的機械效率約為90.9%．
（4）第3次實驗時，繩的拉力約為1.2N．
（5）分析表中數據可知，對于同一動滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將增大；提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機械效率將減小．（均選填“增大”、“減小”或“不變”）