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9．如圖所示，一位同學用水平力推停在水平地面上的汽車，沒能推動．則這時（　　）

	A．	人推車的力與車的重力是一對平衡力
	B．	人推車的力與車對人的力這兩個力的合力為零
	C．	人推車的力的大小等于地面對車的摩擦力
	D．	人推車的力的大小小于地面對車的摩擦力

8．使用下列哪個簡單機械，既可省力，又可改變力的方向（　　）

	A．	用動滑輪提升重物		B．	用定滑輪提升重物
	C．	用羊角榔頭拔釘子		D．	用釣魚杠釣魚

7．功率是表示做功快慢的物理量，某機器銘牌上標有“600瓦”的字樣，表示的物理意義是每秒鐘機械做功600焦．

6．李明家在裝修房子時準備為酒柜安裝一個小射燈（如表1是射燈的部分參數），李明剛剛學過的電學的有關知識，決定自己動手安裝，把小射燈直接接入家庭電路以后，剛一接通電，小射燈就壞了．經過認真檢查，發現還有一個配件忘記接，李明經過研究說明書明白了其中的道理．
（1）簡要寫出小射燈燒壞的原因：小射燈兩端的電壓遠遠超過額定電壓．
（2）李明想自己動手測出小射燈的額定電功率，如圖是他設計的實驗電路，此電路有一根導線連接錯誤，請在該導線上的圓圈內打上“×”，并用鉛筆線畫出該錯誤導線的正確連接方法．
（3）解決上述問題后，電路還有一個不妥之處，請指出在電路中應串聯一個滑動變阻器．
（4）所有的問題都解決后，李明測了三次小射燈的額定電功率，并將實驗數據記錄在表2，最后求出小射燈的額定功率為1.18W，你認為他的做法是否正確？表格中設置功率的平均值是沒有任何意義的．
表1

額定電壓	5V
頻率	50Hz
…	…

表2

次數 物理量	1	2	3
U/V	5	5	5
I/A	0.24	0.25	0.26
P/W	1.2	1.25	1.30
功率的平均值/W	1.25

5．在用電流表、電壓表測小燈泡功率的實驗時，燈泡上標有“3.4V”字樣，小紅設計了實驗電路圖，如圖甲所示，并連接了部分實驗電路，如圖乙所示．

（1）請你幫助小紅完成實驗電路的連接．
（2）連接完實驗電路后，小紅閉合開關，發現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數且接近于電源電壓．請你幫助小紅分析電路出現故障的原因：燈泡斷路．
（3）排除故障后，小紅調節滑動變阻器，使燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖丙所示，讀數為0.5A，則小燈泡的額定功率為1.7　W．

4．完成光路圖．

3．投影儀是利用凸透鏡能成放大、倒立（正立/倒立）的實（實/虛）像的原理制成的．使用時，透明的投影片到鏡頭的距離應滿足的條件是大于焦距，小于二倍焦距，屏幕到透鏡的距離應大于二倍焦距．教室后面的同學要求老師將屏幕上的畫面再調大一些，老師的操作應該是：適當增大（增大/減小）投影儀與屏幕的距離，并將凸透鏡適當向下（上/下）移動．

2．如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗．

（1）該實驗目的是練習用刻度尺、停表測平均速度．
（2）該實驗原理是v$\frac{s}{t}$．
（3）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是變速直線運動．（選填“勻速”或“變速”）
（4）實驗中測得路程s₁上的平均速度為v₁，路程s₂上的平均速度為v₂，路程s₃上的平均速度為v₃．那么，v₁、v₂、v₃的大小關系是v₃＞v₁＞v₂（選填＞、＜、=）
（5）小車所放的斜面應保持較小  （填“小”或“大”）的坡度，這樣小車在斜面上運動的時間會較長 （填“長”或“短”），便于測量時間．
（6）在測量過程中，發現下落時間較難測出，可采用的措施是保持斜面較小的坡度．

1．圖中秒表的讀數是2min10s．

20．如圖所示，是用夾卡法測量小球直徑．某同學為測細銅絲直徑，如右圖把細銅絲在鉛筆上緊密地排繞25圈，從圖中可以得出線圈的長度是5.00cm，銅絲的直徑是2.0  cm．