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科目： 來源： 題型：實驗探究題

13．小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗．請你根據小明的實驗探究回答下列問題．

（1）分析圖的ABC，說明浮力的人小與排開液體的體積有關．
（2）為了探究浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度有無關系，可選用圖的B、C進行操作．
（3）在小明的實驗基礎上，根據圖D的有關實驗數據．可以計算出鹽水的密度為1.2×10³kg/m³．（g取 10N/kg．水的密度為1.0×10³kg/m³）

科目： 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示是探究物體動能大小與物體的質量、速度關系的示意圖．

（1）在探究“動能與速度”的關系時，要保持小球的質量不變，讓小球從不同（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動．
（2）在探究“動能與物體質量”的關系時，要保持速度相同，就是讓質量不同的小球從同一高度滾下．
（3）物理研究方法有許多，本實驗運用了兩種研究方法：一是控制變量法；二是轉換法．就本題來說：用木塊移動的距離來表示小球動能大小的方法就是轉換法．

科目： 來源： 題型：填空題

11．物理知識在生活中有廣泛的應用，洗手池就是物理知識在生活中的應用實例，洗手池的下水管道常常做成如圖所示的彎管，圖1中虛線框內部分彎管是利用物理模型連通器 的原理來設計的，園藝師傅使用如圖2所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是通過減小阻力臂 方式達到省力的目的．

科目： 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，運動員進行蹦床比賽．下列說法中正確的是（　　）

	A．	運動員離開蹦床后上升過程中，蹦床對運動員不做功
	B．	運動員落到蹦床上繼續向下運動的過程中，動能一直減小
	C．	在下落過程中，運動員由于具有慣性，所以速度越來越大
	D．	運動員在空中下落過程中（未接觸蹦床前），重力勢能轉化為動能

科目： 來源： 題型：多選題

9．圖（a）所示，在盛有水的圓筒形容器內，鐵塊甲放在木塊乙上，木塊乙浮在水面上，木塊受的浮力為F，水對容器底部的壓強為P，水面距容器底部的高度為h．現將甲取下并用輕繩系在乙的下方，如圖（b）所示，則（　　）

	A．	木塊乙受的浮力F將減小
	B．	容器對桌面的壓強P將減小
	C．	水面距容器底部的高度h減小
	D．	木塊乙減小的浮力與鐵塊甲增加的浮力大小相等

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

5．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路圖連接完好（要求滑片向左移動時燈泡變暗）．
（2）小明同學連接最后一根導線后，閉合開關，他發現無論怎樣移動滑片，燈泡都很暗，且兩表示數不變，出現上述故障的原因可能是同時將滑動變阻器下面的兩個接線柱連入了電路．
（3）故障排除后，小明同學閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，記下了幾組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖乙所示的I-U圖象，根據圖象信息計算出小燈泡的額定功率是多少？
（4）他利用已測出的幾組數據求出了小燈泡的電阻，發現小燈泡的電阻值是變化的，產生這一現象的原因是什么？

科目： 來源： 題型：計算題

4．如圖所示，重為1140N的物體，它與水平地面的接觸面積為1.5×10³cm²．工人師傅用600N的力勻速提升物體，物體的速度為0.2m/s．（不計摩擦及繩重）求：
（1）滑輪組的機械效率；
（2）工人師傅拉繩的功率；
（3）體重為450N的小明用此滑輪組提升物體，但物體沒有被拉動，物體對地面的最小壓強為多大？