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7．如表是在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中，記錄的部分測量結果（每個鉤碼質量為50g，g=10N/kg）

實驗次數	動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	0.5	8	1	4
2	2	6	1.5	8

（1）請在空格中填入適當的值．
（2）如圖所示，杠桿處于平衡狀態，若把兩邊的鉤碼位置各向外移動一格，釋放后觀察到的現象是杠桿順時針轉動．

6．閱讀下列材料，然后回答問題．
物理學中把具有流動性的液體和氣體統稱為流體．當流體處于流動狀態時，其內部各處的壓強有什么規律呢？
小明同學將如圖甲所示的玻璃管裝置接到水流穩定的自來水管上，當水在玻璃管中流動時，可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同．從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細不同，因而A處流速小，B處流速大，可見流體的壓強與流速之間有著一定的關系．接著，小明又自制了一個飛機機翼模型（如圖乙），將其固定在托盤測力計上，在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風，來模擬飛機飛行時的氣流，比較機翼上下方氣流壓強的大小，進一步驗證了上面的關系．

（1）由圖甲所示的實驗，可以得出流體的壓強與流速之間有什么關系？
（2）在圖乙所示的實驗中，電扇轉動后，托盤測力計的示數發生了什么變化？
（3）下列四種情形中，哪些些現象可以用上述原理解析AD
A．乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉而下沉
B．將氫氣球放手后，它會漂向空中
C．直升飛機能夠停在空中一定高度處
D．船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進．

5．如圖所示的工具中，哪一組屬于費力杠桿？（　　）

A．

①②

B．

②③

C．

②④

D．

③④

4．小強測量圖中甲、乙兩個滑輪組的機械效率，他勻速拉動彈簧測力計，正確操作并將實驗數據記錄在如表的表格中（繩重、摩擦以及彈簧測力計的重都不計）．

次數	物體重G/N	物體上升的 高度h/m	拉力F/N	繩端移動的 距離s/m	機械效率η
1	3	0.1	2	0.2
2	3	0.1	2	0.3	50%

（1）第1次實驗中，測出的滑輪組的機械效率是多少，請填入表格中
（2）第2次實驗測的是滑輪組甲（選填“甲”或“乙”）的機械效率；
（3）甲、乙兩個滑輪組機械效率不同的原因是動滑輪重不同．

3．如圖所示，水平地面上有一張桌子，一個小球靜止在水平桌面上，下列兩個力是一對平衡力的是（　　）

	A．	小球對桌子的壓力與桌子對小球的支持力
	B．	桌子對地面的壓力與地面對桌子的支持力
	C．	桌子受到的重力與地面對桌子的支持力
	D．	小球受到的重力與桌子對小球的支持力

2．如圖所示，小麗背著書包站在勻速上行的自動扶梯上隨著扶梯一起上行，在上行過程中：小麗的機械能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）；小麗對書包做了功（選填“做了功”或“沒做功”）．

1．如圖所示，開口的塑料瓶底部有一個小孔，瓶中加水后，水從小孔射出，水越多，水流射得越遠，這說明液體壓強與深度有關，若蓋上瓶蓋并擰緊，過一會兒水便停止，從小孔射出，這是因為大氣壓強的作用．

20．“太空教師”王亞平在“天宮一號”授課時，演示陀螺實驗情境如圖所示，當王亞平給陀螺施加一個推力時，陀螺會向前飛去，這說明力可以改變物體的運動狀態，在失重狀態下，陀螺有（選填“有”或“無”）質量．

19．如圖甲所示是某實驗小組的同學用“伏安法”測量小燈泡電功率的電路，已知待測小燈泡的額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率約為1W．

（1）請用筆畫線代替導線，完成圖甲中實物電路的連接，連線時導線不能交叉．
（2）連接電路過程中，開關應該斷開，滑動變阻器連入電路阻值最大的目的是保護電路元件．
（3）電路連接正確后，閉合開關，發現小燈泡不亮，但電流表有示數．接下來應進行的操作是C（選填“A”、“B”或“C”）．
A．更換小燈泡B．檢查電路是否斷路C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發光
（4）實驗中，當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，此時，小燈泡的額定功率為1.22W．

電壓U/V	1.5	2.0	2.5	3.0	3.8	4.0
電流I/A	0.2	0.22	0.25	0.28		0.34
電功率P/W	0.3	0.44	0.625	0.84		1.36
燈泡發光情況	很暗→暗→正常發光→很亮

（5）該實驗小組分析實驗數據得出：小燈泡的亮度是由燈泡的實際功率決定的．
（6）觀察該實驗小組的實驗數據，你認為這些數據不能（選填“能”或“不能”）說明“一段導體中的電流跟加在這段導體兩端的電壓成正比”，這是因為燈的電阻不是一個定值．

18．在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰5min后停止讀數，部分數據記錄如表：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的溫度 /℃	90	92	94		98	98	98	98	98

（1）某次數據沒有記錄，當時溫度計示數如圖1所示，表格中漏填的數據是96℃．
（2）根據表中實驗數據，可知水的沸點是98℃．
（3）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖2所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是B．