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如圖1所示，所用的刻度尺的分度值是 ，物體的長度是 _。用圖2所示的溫度計測溫，它指示的溫度是 ℃．

小明同學在用天平測某石塊密度的實驗中，首先拿出托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線上后，發現如圖1所示情況．

（1）他應采取的措施是__________________________________；

（2）天平調節平衡后，小明按圖2所示的方法來稱量物體的質量，小江立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．” 小江所說的兩個錯誤是：

①_________________________________，

②_________________________________．

（3）小明改正錯誤后，稱量中天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖3所示，所稱量物體的質量 g．

（4）用量筒測出石塊的體積如4圖所示，石頭的密度為_______g／cm3。

如圖所示為小紅同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置圖。她將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板與直尺垂直。再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側的直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察和調整。如圖所示，在此實驗中：

（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是 ．

（2）所用刻度尺的作用是 ．

（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了 ．

（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不 能”）。

在探究甲、乙這兩種物質熔化規律時，小紅記錄的實驗數據如下表所示，請根據表格中的實驗數據解答下列問題：

（1）在甲和乙這兩種物質中，屬于晶體的是 （填“甲”或“乙”）

（2）該晶體的熔點為 ℃

（3）該晶體在76℃時，它處于 態（選填“固”、“液”或“固液共存”）

（4）固體在熔化過程中需要 熱量（選填 “放出”或“吸收”）

在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中，實驗裝置如圖所示，凸透鏡在光具座50cm刻線處，凸透鏡焦距為10cm。

（1）調節蠟燭、凸透鏡、光屏三者的高度，使它們的中心大致在同一高度，這樣做的目的是 。

（2）保持透鏡位置不變，將蠟燭放到光具座上15cm刻線處，移動光屏，可在光屏上得到燭焰所成的清晰、倒立、 的實像。

（3）在（2）的基礎上將透鏡換成焦距為8cm的凸透鏡，發現光屏上的像變得模糊，應將光屏 （填“遠離”或“靠近”）凸透鏡，光屏上又可得到清晰的像。

（4）由于蠟燭的燃燒，燭焰的高度逐漸降低，要使像繼續成在光屏中央，可將凸透鏡適當向 （填“上”或“下”）調節。

我們賴以生存的自然界蘊藏著無限的奧秘，科學家們去認識它們的基本研究方法是

A．猜想 B．科學探究 C．假設 D．推理

古詩詞中有許多描述光現象的句子，如“潭清疑水淺”、“池水映月明”，這兩句詩描述的分別是光的

A．反射、反射 B．反射、折射

C．折射、反射 D．折射、折射

把一盆0℃的水放入0℃的房間內，則

A．水一定結成冰

B．一定有少量水結冰

C．一定變成冰水混合物

D．水一定不結冰

下面關于音調和響度的說法中正確的是

A．音調高就是響度大

B．音調低就是響度小

C．高聲大叫中的高實際是指響度大

D．低聲細語中的低實際是指音調低

在演示聲音是由物體的振動發生的實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是

A．使聲波多次反射，形成回聲

B．使音叉的振動時間延長

C．將音叉的微小振動放大，便于觀察

D．使音叉的振動盡快停下來