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在一個重2N，底面積為0.01m2的容器里裝8N的水，容器中水的深度為0.05m．把它放在水平桌面上（g=10N/kg）．求：

（1）水對容器底部的壓強和壓力？

（2）容器對桌面的壓力和壓強？

一個實心金屬球在空氣中用彈簧秤稱得讀數為7.8N．求

（1）當這個金屬球浸沒在水中時，稱得得讀數6.8N，金屬球在水中所受的浮力是多少？

（2）當這個金屬球完全浸沒在煤油中時，它受到的浮力是多少？

（3）這個金屬球的密度是多少？

在探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的 程度來確定．

（2）分析比較圖乙和丙的實驗現象，可以得出的結論： ．

（3）分析比較圖 的實驗現象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越顯著．

（4）進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現象，并歸納得出結論： ．

在學習了滑動摩擦力知識后，小明和小華想用所學的知識進一步探究運動鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來了洗干凈的運動鞋，又準備了一張練習立定跳遠用的橡膠墊，一個彈簧測力計和細線．

（1）為了能準確地測量滑動摩擦力的大小，小明認為應該讓運動鞋沿水平方向做 運動，這樣做的目的是 ．

（2）小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動，讀出了彈簧測力計的示數如圖甲所示為 N；若實際拉動的過程中沒有做到勻速直線運動，則鞋子受到的摩擦力是 （填“變化”或“不變”）的．

（3）小華經過思考改進了小明的實驗，讓彈簧測力計和鞋保持靜止，拉動鞋下的橡膠墊進行測量（如圖乙所示），這樣做的好處是 ．

（4）小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大，但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因為 ．

有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水．小唐則采用壓強計進行探究：

（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度差變化 （選填“大“或“小“）．小唐把調節好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該 ．

（2）小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發現圖（甲）中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖（甲）燒杯中盛的是酒精．他的結論是不可靠的，因為沒有控制金屬盒在液體中的 相同．

（3）小唐發現在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越 ，表示液體的壓強越 ．

（4）小唐還發現在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差 （選填“不變“或“變化“）．表明在相同條件下，液體內部向各個方向的壓強 ．

探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗

實驗器材：體積相同的甲、乙兩物體（ρ甲＞ρ乙＞ρ鹽水＞ρ水），彈簧測力計，一杯水，一杯鹽水，細繩．

小明利用上述器材完成實驗，記錄數據如表：

（1）在第4次實驗中，彈簧測力計的示數如圖所示．這個彈簧測力計的分度值為 N，表格中①的數據為 N，②的數據為 N．

（2）分析比較第1、2、3次實驗，能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與 有關；分析比較第3、4次實驗，能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與 有關．

（3）探究物體在液體中受到的浮力大小與物體本身密度的關系時，應分析比較 兩次實驗，根據實驗數據可知物體在液體中受到的浮力大小與物體密度 （選填“有關”或“無關”）．

在物理學習過程中，經常要進行估測，以下估測合理的是（ ）

A. 2個雞蛋的重力為1N

B. 人教版九年級物理課本的厚度約為10cm

C. 人的發聲頻率為20～20000Hz

D. 人的正常體溫39℃

小剛家廚房里有一把多功能剪刀，圖中標注了該剪刀的相關用途，對于它的使用，以下分析正確的是（ ）

A．做啟瓶器使用時：它是一個費力杠桿

B．做剪刀使用時：物體越靠近O點越省力

C．做削皮刀使用時：刀刃很鋒利，是為了增大壓力把果皮削掉

D．做擠壓鉗使用時：擠壓齒尖銳，是為了減小壓強把果殼擠開

下列關于光現象的四幅圖中說法錯誤的是（ ）

A．

大海深處發光的水母是光源

B．

霧天透過樹叢的光束是直的，表明光在空氣中沿直線傳播

C．

醫生用電子胃鏡通過光導纖維觀察人體胃腸道內部是利用光的多次折射傳輸圖象信息

D．

英國物理學家牛頓用玻璃三棱鏡使太陽光發生色散證明了太陽光是復色光

2015年3月19日，我國首次用水下機器人在南海3000m深的海底插上國旗，若不計海水密度的變化及水的阻力，機器人在下潛過程中（ ）

A．受到的重力逐漸減小 B．受到海水的浮力逐漸減小

C．受到的浮力大于重力 D．受到海水的壓強逐漸增大