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太陽是人類能源的寶庫，廣泛利用太陽能可以有效緩解地球的溫室效應。太陽能是_________（填“可再生”或“不可再生”）能源，請你說出太陽能的一個優點___________。

（1）在探究“光反射時的規律”實驗中，如圖甲小華在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡，接著她把紙板NOF向前折或向后折（如圖乙），在紙板上_______（選填“能”或“不能”）看到反射光，由此得出_____________的結論。在圖甲所示的實驗中如果讓光沿FO方向射到鏡面，會發現反射光沿OE方向射出，這表明在反射現象中，________________。

（2）小華在探究“凸透鏡成像的規律”實驗中，蠟燭、透鏡、光屏的位置如圖丙所示，在光屏上會接收到一個倒立_______的實像，應用這一原理可制成_______。小華再將蠟燭遠離透鏡，同時將光屏移至適當位置，則光屏上的像會_______。（選填“變大”，“變小”或“不變”）

小雨所在的學校為學生發放營養配餐牛奶，小雨為知道牛奶的密度進行了測量。

（1）小雨用天平測出空燒杯的質量，在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質量，然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積，小聰對小雨的測量方法進行了分析評估，由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時會___________，使測得的密度值偏________。

（2）小聰和小雨對實驗進行了改進，實驗過程如下：

①在燒杯中倒入牛奶，放在調節好的天平上，測得總質量為123．8g

②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示數如圖甲所示

③測燒杯和剩余牛奶的質量，天平平衡時右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示

請你幫小聰和小雨將數據及計算結果填在下表中。

在“測小燈泡功率”的實驗中， 小燈泡標有“2．5V”字樣。

（1）連接電路時開關應__________，滑動變阻器的滑片應移至________________處。

（2）甲組同學連接好電路后，閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表無示數，但電壓表有示數，電路故障可能是小燈泡處_____________。（選填“短路”或“斷路”）

（3）乙組同學連接的電路如圖甲所示，其中有一根導線接錯了，請在接錯的導線上打“×”再把它改接到正確的位置上。

（4）乙組同學正確連接電路后，先測小燈泡兩端電壓為2V時的電功率，若要繼續測量小燈泡的額定功率，此時應將滑動變阻器的滑片向_________移動，當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，此時電路中的電流是_________A,小燈泡的額定功率為_________W，小燈泡正常發光時的電阻為_________Ω。（保留一位小數）

仔細觀察以下四個標志，仿照示例請在其余三個標志中任選兩個說出標志名稱或標志的含義，并用物理知識說明設立標志的原因。

電熱毯（俗稱“電褥子”）是根據電流的_______效應制成的。小亮家的電熱毯通電后指示燈不亮，小亮檢修時發現是電熱絲斷了，他把電熱絲的兩個斷頭連接起來，他發現連接處比別處更熱，這是為什么？

如圖所示工人師傅正在用叉車搬運貨物，現將質量為1t的貨物勻速提高1．5m用時5s。

試求：

（1）貨物上升的速度是多少？

（2）貨物所受到的重力是多少？

（3）叉車提升貨物時對貨物所做的功是多少？

（4）叉車提升貨物的功率是多少？

學習了電功率的知識后，小亮想利用家中的電能表（如圖所示）測量電水壺的電功率和熱效率。他把質量為1kg溫度是20℃的冷水倒入電水壺中，然后把家中的用電器都與電源斷開，僅讓電水壺工作，在5分鐘內將這壺水燒開（在標準氣壓下），他觀察到電能表轉盤轉了70轉。試求：

（1）將這壺水燒開，水吸收的熱量是多少？

（2）電水壺的電功率為多少？

（3）電水壺的熱效率為多少？

下列數據不符合實際的是（ ）

A. 某中學生的質量約45kg

B. 某中學生的身高約1．65m

C. 某中學生的步行速度約1m/s

D. 某中學生的百米賽跑成績約6s