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如圖所示，是一種電熱器的內部結構圖，此電熱器的溫度可以通過開關S1、S2的變化來調節，若圖中R1、R2是兩根相同的電阻絲，電源電壓保持不變．當電熱器的功率最大時，開關的閉合、斷開情況為 ，該電熱器的最大功率與最小功率之比為 ．

現代家庭電器化程度越來越高，用電安全是一個十分突出的問題．下表提供了一組人體電阻數據．如圖所示，用電器R接在電壓為220V的電源上時，消耗電功率是1100W，電路中還有額定電流為10A的熔絲．則：

（1）只有用電器R接入電路時，通過熔絲的電流為 A．

（2）一個潮濕的人，赤腳站在地上，由于不小心，手接觸火線，發生觸電事故，則通過人體的電流是 A（上表電阻數據適用此人）．

（3）熔絲不會“救”人命的原因是 ．

在探究影響導體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：導體的電阻可能與：①導體長度有關；②導體橫截面積有關；③導體材料有關．

實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如表所示：

（1）按圖1所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導體，通過觀察 比較導體電阻的大小．

（2）為了驗證上述猜想①，應該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路進行實驗．

（3）分別將A、D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間，電流表示數不相同，由此，得到結論：當長度和橫截面積相同時，導體電阻跟 有關．

（4）要進一步研究導體材料的導電性能，就需要測量導體的電阻，小明的實驗方案和操作過程均正確，兩表的連接和示數如圖2所示．但通過觀察發現電流表指針偏轉過小，這樣會導致實驗誤差很大，解決這一問題的措施是 ．

謝敏同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值（約9Ω），電源選用兩節干電池．

（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路．

（2）該同學檢查電路連接正確，合上開關，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數總為3 V不變，你認為發生故障的原因可能是 或 ．

（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數將 （填“增大”“減小”或“不變”），當P滑到某一位置時，兩表讀數如圖丙所示，由此可知R= Ω．你認為這個結果可靠嗎 ？理由是 ．

如圖所示的電路，電源電壓為6V且保持不變，滑動變阻器R標有“50Ω，2A”字樣．

（l）將滑片P移到最右端，閉合S1，斷開S2，求電流表的示數I1．

（2）保持滑片P在最右端，閉合S1、S2，電流表示數I=5I1，求R2的阻值．

（3）將滑片P移至某一位置，閉合S1、S2，電流表示數為0.68A，求此時滑動變阻器接入電路的阻值．

如右圖所示電路中電源電壓恒定，當閉合開關時電流表A1的示數是0.5A，A2的示數是0.3A，電壓表V的示數是6V．求：

（1）L1兩端的電壓是多大？

（2）干路中的電流與L1中的電流的大小．

張林同學家新買了一臺電熱水器，說明書的部分內容如圖所示．張林按說明書要求給熱水器裝滿水，通電50 min，觀察到熱水器上溫度計示數由23℃上升到45℃．求：

（1）在加熱過程中，水箱中水吸收的熱量是多少？

（2）電熱水器加熱過程中消耗的電能是多少？

（3）比較（1）、（2）兩問計算結果，你認為違背能量守恒嗎？為什么？

小明同學設計了一種可調節亮度的電路，當開關S撥向觸點1時，燈泡正常發光，已知燈泡L的規格為“220V 100W”，電源電壓為220V．當開關S分別撥向觸點1、2、3時，燈泡亮度隨之發生變化，問：

（1）當開關S撥向觸點2時，燈泡實際消耗的功率為81W，則燈泡中的實際電流是多少？電阻R1的阻值是多少？

（2）當開關S撥向觸點3時，發現燈泡變得更暗，則電阻R2和R1的阻值哪個大？為什么？

（3）指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷？畫出改進后的調光電路圖．

（應有解題過程）

小明在研究性學習活動中，查閱到一種熱敏電阻的阻值隨溫度變化的規律如下表，并將該型號的熱敏電阻應用于如圖所示由“控制電路”和“工作電路”組成的恒溫箱電路中．

“控制電路”由熱敏電阻R1、電磁鐵（線圈阻值R0=50Ω）、電源U1、開關等組成，當線圈中的電流大于或等于20mA時，繼電器的銜鐵被吸合，右邊工作電路則斷開；“工作電路”由工作電源U2（U2=10V）、發熱電阻R2（R2=5Ω）、導線等組成．問：

（1）工作電路工作時的電流為多大？電阻R2的發熱功率為多大？

（2）若發熱電阻R2需提供1.2×104J的熱量，則工作電路要工作多長時間（不計熱量的損失）？

（3）若恒溫箱的溫度最高不得超過50℃，則控制電路的電源電壓U1最小值為多大？

如圖所示，日常生活或生產實踐中使用的機械，能抽象為斜面的是（ ）

A．

汽車方向盤

B．

桔槔

C．

盤山公路

D．

鐵葫蘆