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如圖，刻度尺的分度值是 ，木塊的長度為 cm．

某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數值鐘“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”

（1）請你根據圖示完成下表

（2）分析表中的數據，小車全程是做勻速運動嗎？為什么？

（3）該實驗所用的測量工具是 和 ．

為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉嚨振動了；小華把發聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對上面的種種實驗現象的分析，你能得出的結論是： ．

（2）小明，小華等同學在探究完上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質作媒介；

②聲音要傳播出去，不需要物質作媒介

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：

如圖，隨著向外不斷抽氣，結果發現手機鈴聲越來越 （選填“大”或“小”）

由此現象可以推理：猜想 是正確的．

（3）探究問題的過程通常有下列步驟：

A．提出猜想假設；

B．分析歸納；

C．得出結論；

D．實驗研究；

E．發現并提出問題

你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 （填字母序號）

請你與同桌合作進行聲音傳播的實驗，步驟如下：

（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，請你的同桌輕輕地敲他的桌面，你把耳朵貼在你的桌面上，聽傳過來的聲音大小．

（2）將兩張課桌分開一條小縫，重復步驟（1），比較聲音的大小．請你將實驗現象和分析結果填入下表：

幾種物質中的聲速υ（m/s）

仔細分析表中的數據，你會發現聲音傳播的速度與介質的 和 等因素有關．

某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：

A．將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度l1；

B．用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2；

C．用銅絲的長度除以銅絲的圈數，即得細銅絲的直徑d；

D．將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；

E．數出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數n．

（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是 ，錯誤的步驟是 ，還缺少的步驟是：F． ．

（2）實驗步驟的合理順序應是 ．

某同學在探究音調和響度分別與什么有關系時做了以下實驗：

用一只手將鋼尺壓在桌沿上，再用另一只手輕撥鋼尺一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅 （選填“變大”或“變小”），聲音的響度 （選填“變大”或“變小”），這說明響度與 有關．當鋸條伸出桌面超過一定長度是，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 ．

汽車在出廠前要進行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100m．求：

（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程．

（2）汽車在這次整個測試過程中的平均速度．

以下表格是北京到上海D301的列車時刻表．

請根據列車時刻表回答下列問題：

（1）D301次列車由北京到上海全程的平均速度大約是多少千米/小時？

（2）某次列車速度為120km/h，如果此列車從北京開往上海，那么從北京到上海做此列車需要多長時間？

為了探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過4s收到回波信號，海洋中該處深度是多少米？（聲音在海水中傳播速度是1500m/s） 科學家發現這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？