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在探究“水的沸騰”的實驗中：

（1）圖甲和乙分別是一、二兩小組同學所做的實驗，他們的實驗操作有錯誤的是 組．（2）圖丙是他們實驗中觀察水沸騰 （前/時）出現的情景．（3）燒杯口有大量的“白氣”不斷冒出，這些“白氣”是 ；當溫度接近90℃時，三組同學每隔1min記錄一次溫度，根據表格里記錄的數據，通過實驗觀察到水的沸點是 ℃；

（3）有時實驗時燒杯上覆蓋硬紙板，其目的是 ．

如圖是小勇同學“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．

（1）為探究平面鏡所成的像與物的大小關系，小勇做了如下操作：他先點燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動，當移動到A像的位置時，發現它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小 ；

（2）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側觀察，仍能看到蠟燭A的像，拿走蠟燭B，將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時，發現白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是 （填“實”或“虛”）像；

（3）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A像的位置，通過測量，他發現蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了 cm，同時發現像的大小 （填“變大”、“變小”或“不變”）；

（4）實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請你說出這樣會對實驗操作帶來怎樣的不便影響？ ．

如圖所示，李寧同學在張老師指導下做“探究凸透鏡成像規律”的實驗．

（1）當蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為 cm．

（2）李寧同學把蠟燭移動到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應向 （選填“左”或“右”）適當移動，此時光屏上的像應該是倒立、 的實像．

（3）在上述（2）操作的基礎上，張老師取下自己戴的眼睛放于蠟燭和凸透鏡之間、光屏上的像又變得模糊，李寧同學發現當光屏向左移動適當距離后像又清晰．由此可知，張老師所戴的眼鏡是 透鏡，張老師的眼睛屬于 （選填“近視鏡”、“遠視眼”、或“正常眼”）．

小勇在江邊拾到一塊鵝卵石，他想知道這塊鵝卵石的密度．于是他找來天平、量筒按表格中的順序進行了測量：請將表格中的空白處補充完整．

（1）若在測量石塊質量的過程中，當他向右盤添加最小砝碼時，指針偏向分度盤中線的右側；當拿掉最小砝碼時，指針偏向分度盤中線的左側，接下來他應該 ，才能準確測出石塊的質量．

（2）在測量過程中，小勇若按照BCA的順序進行測量，則測量的密度值會 ．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在 處，發現指針指在分度盤的右側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）調．

（2）用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會 （選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整．

①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0．

②將一個燒杯 ，用天平測出燒杯和水的總質量為m1．

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質量為m2．

④則醬油的密度表達式ρ= ．（已知水的密度為ρ水）

質量是7.9千克的鐵球，體積1.5×10﹣3米3，空心處的體積是多少？若在空心處住滿水，水的質量是多少？（鐵的密度為：7.9×103kg/m3）

某燒杯裝滿水總質量為350克，放入一合金塊后，溢出一些水，這時總質量為500克，取出合金塊后總質量為300克，求合金密度．

用如圖所示的刻度盡測金屬塊的長度，下列測量結果正確的是（ ）

A．6.80cm B．1.80cm C．7.80cm D．1.8cm

下列敘述正確的是（ ）

A．相互接觸的物體發生相對運動時，一定會產生摩擦力

B．靜止在斜坡上的汽車如果受到的力全部消失，汽車仍保持靜止

C．行駛中的公交車剎車時，站立的乘客身體會前傾，是由于人受到慣性的作用

D．馬拉車向前運動時，車受到向后的摩擦力，馬受到向前的摩擦力，說明力的作用是相互的

國慶60周年閱兵時，一架加油機和兩架受油機組成的編隊通過天安門廣場上空模擬空中加油．我們說加油機是靜止的，所選的參照物是（ ）

A．廣場上的受檢官兵

B．天安門城樓

C．受油機

D．藍天上的白云