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如圖，一個(gè)盛水的杯中懸浮著一個(gè)小球，杯子放在斜面上，畫(huà)出此時(shí)小球受到的力的示意圖．

在探究有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)中：

（1）默寫(xiě)阿基米德原理： ．

（2）如圖所示，為驗(yàn)證阿基米德原理，實(shí)驗(yàn)需要比較的物理量是 ．

（3）如圖是驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，通過(guò)圖中 兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力（選填代號(hào)即可）．

（4）小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊，進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與上圖不同，這個(gè)步驟是 （選填代號(hào)即可）．

某種型號(hào)潛艇總體積1.5×103m3，最大下潛深度350m，海水密度1.03×103kg/m3．（g=10N/kg）

（1）水艙未充海水時(shí)，潛艇總重為9.27×106N，此時(shí)漂浮在海面的潛水艇排開(kāi)海水的體積是多少？

（2）為使?jié)撏�完全潛入海水中，至少要向水艙中充入多少�(lài)嵑Ｋ��?/p>

（3）潛艇的艇殼用高強(qiáng)度的特種鋼板制造的原因？

學(xué)習(xí)了浮力有關(guān)知識(shí)后，同學(xué)們都已經(jīng)知道：浮力跟物體所浸在的液體密度、排開(kāi)液體的體積有關(guān)．但王麗總感到：浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān)，并猜想：“深度越深，浮力越大”．于是做了如下實(shí)驗(yàn)：她在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面接近燒杯底部接觸為止，如圖所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象．

（1）分析圖象可知，圓柱體的重力是 N；

（2）圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力是 N；

（3）圓柱體的體積是 m3；

（4）圓柱體的密度是 kg/m3；

（5）分析圖象BC段，可得結(jié)論：物體浸沒(méi)液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越 （選填“大”或“小”）；

（6）分析圖象CD段，可得結(jié)論： ．

下列措施中，為了減小摩擦的是（ ）

A．鞋底上做有凹凸不平的花紋

B．給自行車(chē)車(chē)軸加潤(rùn)滑油

C．騎自行車(chē)下坡時(shí)，握住剎車(chē)

D．手握緊瓶子

下列物體中，所受重力接近2N的是（ ）

A．一枝毛筆 B．一張桌子

C．一頭牛 D．一本物理課本

結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本原理．如圖所示的四種動(dòng)物器官中，具有增大壓強(qiáng)功能的是（ ）

A．狗頭

B．啄木鳥(niǎo)嘴

C．鴨足

D．牛蹄

下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（ ）

A．受力物體只受力的作用，不對(duì)其它物體施力

B．對(duì)于一個(gè)力不可能只有受力物體而沒(méi)有施力物體

C．兩個(gè)相互接觸的物體，一定有力的作用

D．不相互接觸的物體，一定沒(méi)有力的作用

甲、乙兩人各用20N的水平力分別向兩個(gè)相反方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是（ ）

A．20N B．10N C．0N D．40N

對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列要求不必要的是（ ）

A．使用之前應(yīng)觀(guān)察它的量程和分度值

B．使用之前要對(duì)指針“校零”

C．測(cè)力時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不得歪斜

D．加在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力不得超過(guò)量程