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小紅站在學校的衣冠鏡前偶然發現衣領處有一點污漬，便走進鏡子，鏡中的像將 （填“變大”、“變小”或“不變”），由于大廳內光線較暗，為了幫助小紅看清衣領上的污漬，小明應將光源照向 （填“衣領”或“鏡子”）。

如圖所示，小明設計了下面幾個實驗探究聲音的特征：

（1）為了探究音調與什么因素有關，你認為下面四幅圖中不能夠完成探究目的的是 。

（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數不同的齒輪，齒數越多， （填“音調”、“響度”或“音色”）越高。如圖D所示，吹筆帽發出的聲音是 振動產生的。

（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到 （填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （填“音調”、“響度”或“音色”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發出聲音后，發現音調逐漸變低了，觀察發現此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這時由于 。

學習了光學知識后，愛動腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現象．如圖所示，他們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像．

（1）甲圖中點燃的蠟燭距小孔20cm，它成像在距小孔15cm，則半透明膜上的像是（ ）

A．倒立、放大的虛像 B．正立、縮小的虛像

C．倒立、縮小的實像 D．正立、放大的實像

（2）由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與 的關系．

（3）分析比較 和 兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關；

（4）小明和小紅明白了：樹蔭下的圓形光斑（如圖所示）就是 通過樹葉間的小孔在地面上形成的像．

（5）小明和小紅還聯想到：在太陽光或者日光燈下， 如果擋住了光的去路，地面上就會形成影子．細心的小明進一步發現，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點也不清楚，特別是處處裝點著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？小明去問物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實驗：

①木塊放在桌子上，旁邊點上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）

②在旁邊再點上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）

③繼續在鐵塊旁邊點蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）

小明發現，蠟燭影子越來越 （填“深”或“淺”），這時他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長，他想了一會后，高興的說：“老師，我明白了！”

請你替小明回答：原來不透明物體的周圍，若四周都有光源，就 。生活中的 （填一種應用）就運用這一結論。

如圖所示，取一可樂罐，在其底部開一個孔（直徑為5cm），去掉蓋子，蒙上一張牛皮紙在桌子上沿一直線每隔5cm放置幾支點燃的蠟燭.用手不斷地敲擊紙膜，會看到蠟燭火焰由近及遠逐一被“吹斜”，此實驗生動的證明了：聲音在向前傳播的過程中減小的是

A．響度 B．音調 C．聲速 D．音色

物理課上，老師設計了這樣一個實驗：先讓學生觀察盛有干冰（固態二氧化碳）的容器外壁出現一層白霜的現象，接著學生用鑷子夾取一塊干冰放入裝有常溫水的燒杯中，令人驚訝的現象出現了：水立刻劇烈“沸騰”起來，內部有大量氣泡產生，水面上方出現大量白霧．下列說法正確的是

A．白霜是凝固現象

B．氣泡內主要是水蒸氣

C．氣泡內主要是二氧化碳氣體

D．白霧是水蒸氣

關于光的反射，下列說法正確的是

A．當入射光線與鏡面垂直時，反射角是90°

B．入射角增大5°時，反射光線與入射光線的夾角增大10°

C．入射光線靠近法線時，反射光線遠離法線

D．鏡面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律

2014年10月8日，在我們這個地區欣賞到了漂亮的月全食，通俗的說，我們看的月食，是因為月球跑到了地球的影子里面，那么，月食形成的主要原因是

A．光的直線傳播 B．光的反射

C．光的折射 D．光的色散

下面是小明同學在學習過程中，對某些數據的估測，其中與生活實際不符的是

A．人步行的速度約為5m/s

B．物理課本的寬度約 19cm

C．一節課的時長約為2500s

D．課間時同學們大聲交流的聲音約有70dB

有一種新型鎖--聲紋鎖，只有主人說出事先設定的暗語才能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖主要是依據聲音哪方面特性來辨別主人

A．音調 B．響度 C．音色 D．振幅

下列現象中，屬于光的折射現象的是

A．鏡中看花 B．海市蜃樓 C．坐井觀天 D．黑板反光