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（2014?南開區三模）一段路程長為s，一輛汽車通過前s時速度為V1，通過后s時速度為V2，則汽車全程的平均速度是（ ）

A.（V1+V2） B.（V1+V2）

C. D.

（2014?雨花臺區一模）在“比較物體運動快慢”的過程中，通常的方法是“比較在相同的時間內通過的距離”，或者是“比較相同的路程所用的時間”來比較物體運動的快慢．下列四個實驗中所運用的方法與此不同的是（ ）

A.研究物體的重力與質量關系

B.研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關

C.研究不同液體的壓強跟液體密度的關系

D.研究物體的動能大小跟哪些因素有關系

（2014?相城區模擬）在實驗中經常遇到現象或效果不明顯的問題，我們需要對實驗進行優化改進，下列采取的措施不合理的是（ ）

A.在測量紙錐下落的速度時，為了方便時間的測量，選用錐角較大的紙錐

B.在探究平面鏡成像時，為了使棋子的像清晰一些，用手電筒對著棋子照

C.在估測大氣壓值時，為了便于彈簧測力計的測量，選用較大容積的注射器

D.在探究紅外線的熱效應時，為了使溫度計示數變化明顯，將玻璃泡涂黑

（2014?漳州模擬）若給你一只彈簧秤、一杯水、細線和一個金屬塊，你能完成下列四種實驗中的哪幾種？（ ）

①測金屬塊的質量； ②測金屬塊浸沒在水中的浮力；③金屬塊的體積；④測金屬塊的密度．

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

（2014?鎮江）下列是教材中的幾個探究案例，哪一個與另外三個研究方法不同（ ）

A.“探究動能大小與哪些因素有關”實驗中，比較小車動能大小的方法

B.“比較紙錐下落的快慢”實驗中，比較紙錐運動快慢的方法

C.“探究影響液體內部壓強因素”實驗中，比較液體內部壓強大小的方法

D.“探究影響電流熱效應的因素”實驗中，比較電阻絲產生熱量多少的方法

（2014?高港區二模）為了研究光的傳播，我們引入了“光線”，下列研究問題的方法與此相同的是（ ）

A.通過小燈泡的亮暗，分辨電流的大小

B.通過磁感線研究磁場的分布

C.通過水流來學習電流

D.通過擴散現象感知分子的運動

（2014?香洲區一模）在物理實驗中，通常要進行多次實驗，如：①“研究凸透鏡成像”時要多次改變物距找像；②“測量物體長度”時多次測量；③“研究并聯電路電流規律”時換用不同燈泡多測幾組數據；④“用電壓表、電流表測電阻”，測量多組電壓和電流值．其中屬于從不同情況下探究普遍規律的多次實驗是（ ）

A.①② B.②③ C.①④ D.①③

（2014?龍安區一模）在研究和學習物理學的過程中，方法是不可缺少的．“比值法”是對與多個因素有密切關系的某個物理量做出表達的一種思想方法．例如速度的概念就是通過比值法建立起來的．下列物理量中不是用這種方法建立起來的是（ ）

A.功 B.功率 C.熱值 D.比熱容

（2014?揚州）如圖是課本中的四個實驗，哪個實驗與其他三個實驗的物理思想方法不同（ ）

A.燭焰隨著聲音節奏晃動

B.電流周圍存在磁場

C.驗證電磁波的存在

D.水流使水輪機轉動，電流使燈泡發光

（2014?臺州）下列實驗需采用控制變量法的是（ ）

A.伏安法測電阻 B.測定空氣中氧氣的體積分數

C.研究晶體的熔化特點 D.研究溫度和pH對酶活性的影響