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如圖甲、乙所示，請在圖中“○”內填入電流表或電壓表的符號，使開關閉合后兩燈都能發光。

小林用如圖所示的電路研究串聯電路特點，閉合開關S后，發現燈L1較亮，燈L2較暗。他對這一現象的解釋是：電流從電源正極出發，經過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗。小歡認為小林的解釋是錯誤的，她只利用下圖中的器材設計了一個實驗，并根據實驗現象說明小林的解釋是錯誤的。請你完成下列問題：

（1）在右側虛線框中，畫出小歡所設計的實驗電路圖。

（2）根據實驗現象簡要說明小林的解釋是錯誤的。

某同學為了探究并聯電路中干路電流與各支路電流之間的關系，設計電路如圖所示。

（1）請完成電路連接。當閉合開關時，該同學發現電流表A1指針向“0”刻線左邊偏轉，則故障原因可能是 。

（2）排除上面故障后，閉合開關時，該同學發現電流表A的指針向右偏轉，超過了右邊最大刻度值，他可以采取的措施是 。

（3）排除一切故障后，該同學分別記下電流表A、A1、A2的示數，然后換上另外兩個燈泡，再次記下三個電流表的示數，兩次記錄的數據如下表：

根據上表的數據分析，可得出的結論是：

_______ 。

如圖：電壓表和電流表的讀數分別是： 、

物理興趣小組的同學們為了“探究物體吸收的熱量與哪些因素有關”，進行了多種猜想。

（1）經過實驗探究，證實了他們的三種猜想是正確的：即物體吸收的熱量除了與 有關，還與物體的質量和溫度變化量有關。

（2）為了驗證“物體吸收熱量的多少與物質種類有關”，他們設計了如圖所示的實驗。此實驗寫出應注意控制條件。例如：實驗用的兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器必須分別是相同的。除此之外還必須加以控制的物理量是： ____ ； 。

（3）物理興趣小組的同學們是通過在控制以上條件分別相同的情況下，比較水和煤油的 _________ 不同，從而得知：水和煤油吸收的熱量是不同的。這表明：物體吸收熱量的多少與_____有關。

（4）同學們實驗測量的數據記錄在下表中，通過分析表中數據，你能夠得出的結論是：

____________________________________________________________________________。

如圖所示的電路中，電壓表測的是燈_______兩端的電壓，請在虛線框中畫出該實物圖的電路圖。

根據實物連接圖畫出相應電路圖。（2分）

一位同學在做“串聯電路與并聯電路”的實驗時，發現三個燈均不亮，電流表無示數，請你去掉圖中的一根導線，（用“×”標出拆去導線），使S閉合后燈均發光。（2分）

某太陽能熱水器中裝有質量為50kg的水，在陽光的照射下，該熱水器中水的溫從25℃升高到45℃。求這些水吸收的熱量。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]

如圖所示電路，電源電壓為6伏不變，S閉合后電壓表的示數為4.2伏，則燈L1兩端的電壓和燈L2兩端的電壓各為多少？