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利用身邊的物品，簡單、有效設計一個實驗方案：探究固體能傳聲。

(1)實驗器材： .

(2)實驗成功的關鍵是： .

(3)實驗過程：

停在水面上的汽艇發出汽笛聲，在6s后聽到經高山反射回來的回聲，計算高山和汽艇間的距離是多少？

甲乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規律如圖所示。

（1）甲同學比乙同學晚出發多少秒？

（2）甲步行多少秒才能趕上乙？

（3）甲的速度為多少？

一輛小車經過如圖所示的標志牌下時，速度已達40m/s，并仍以此速度在向前開行，(1)這輛車是否違反了交通法規，為什么？(2)在不違反了交通法規的前提下，小車最快需多少時間才能到鎮寧？

討論：振動會發出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？

如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明那些問題？請你寫出兩個：

（1）______________________________________；

（2）______________________________________。

若兩次聲音到達人耳的時間間隔不少于0.1秒，人耳就能把兩次聲音區分開。

（1）要能區分自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻多遠？

（2）甲在長鐵管的左端敲擊一下，乙在鐵管右端感覺到二次聲音，則鐵管至少多長？（v鐵=5200 m/s)

下列四張圖片說法正確的是( )

A、圖A實驗表明：真空中不能傳聲 B、圖B實驗表明：頻率越高，音調越低

C、圖C實驗表明：固體可以傳聲 D、圖D實驗表明：蝙蝠利用發出的次聲波導航

為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的的是( )

兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這兩列聲波( )

A、音調不同 B、響度不同

C、音色不同 D、音調、響度和音色均不同