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某同學完成作業后，對手中的碳素筆發生了濃厚的興趣(如圖所示)．你能說出它的哪些結構或使用方面涉及到什么物理知識嗎？試著說出四個來．

答案舉例：碳素水的上表面覆蓋有一層油狀物——減慢蒸發

“海寶”是2010年世博會的吉祥物，其形狀如圖所示．為迎接世博會，某公園大門口的水平地面上安放一個大型“海寶”雕塑，其重力為3.6×10⁴ N，與水平地面間的接觸面積為1.2 m²．g取10 N/kg．求：

(1)該雕塑的質量是多少？

(2)雕塑對地面的壓強是多少？

(3)在搬運過程中，起重機在20 s內將該雕塑勻速抬高了2 m，則起重機對雕塑所做功的功率是多少？

我們知道兩個物體間力的作用是相互的，當把其中的一個力稱為作用力時，另一個力就叫做反作用力．牛頓第三定律告訴我們：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上．

如圖所示，是在“探究滑動摩擦力大小”的實驗中，用彈簧測力計測量摩擦力大小的示意圖．當水平拉動物體A 勻速運動時，彈簧測力計的示數F'(即彈簧所受A的拉力)就表示物體A所受摩擦力f的大小，即＝f．請你依據牛頓第三定律和二力平衡的條件對此加以證明．

家用電器工作時往往達不到額定的電壓和功率．某同學在家中做了如下實驗：他首先查看自己家的電能表，表上標有“3600 R/kW·h”字樣；隨后他關閉了家中所有用電器，只讓一只標有“220 V、1210 W”的電水壺盛滿水持續工作，與此同時，觀察到電能表轉盤3分鐘轉過180圈．假設電水壺的電阻保持不變，求：

(1)電水壺的電阻；

(2)電水壺工作時的實際電功率；

(3)該同學家的實際電壓．

陳鋒同學的家到學校本是一條在同一水平面上的直路，愛動腦的陳鋒做了這樣的設想：要是將從家到學校的路挖成一個“U”字形(如圖所示)，只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用踩車，等車停下來就可以到達學校了．請你簡要說明：

(1)陳鋒同學的設想的機械能轉化過程

(2)陳鋒同學的設想在現實中可以實現嗎？為什么？(請根據有關物理知識說明)