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小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，

(1)實驗前他應先調節杠桿在水平位置平衡，其目的是________．

(2)杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上________個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．

(3)他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1 N．當杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數將________(選填“大于”、“等于”或“小于”)1 N．

在探究“冰的熔化特點”實驗中，

(1)如圖甲所示，是小明根據實驗數據作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖像．分析圖像可知，冰的熔點是________℃，其熔化過程的特點是________．在第6 min該物質處于________(選填“固態”、“液態”或“固液共存狀態”)．

(2)另一個小組為了使物質更快受熱，實驗裝置如圖乙所示，你認為該裝置存在的不足是________．

小強要測一個定值電阻的阻值：

(1)實驗的實物圖如圖所示，圖中乙是________．請將電路連接完整．連接電路時，開關應________．

連接好電路后，閉合開關，電流表無示數，而電壓表示數接近3 V，出現故障的原因可能是________．

(2)排除故障后，調節滑動變阻器，電流表的示數如圖所示，為________A，電壓表的示數如圖所示，為________V．由此求出待測電阻為________Ω．至此，小強說已經完成實驗，同組的小聰認為不妥，因為________．

探究利用磁場產生電流的實驗中，連接了如圖所示的實驗裝置．

(1)將磁鐵向下插入螺線管時，觀察到靈敏電流計的指針向左偏轉，這表明________．在這個過程中以磁鐵為參照物，螺線管是________的(選擇“靜止”、“向上運動”或“向下運動”)；

(2)將磁鐵從螺線管中向上拔出，你會觀察到靈敏電流計的指針________(選填“向左偏轉”、“向右偏轉”或“不偏轉”)；

(3)通過(1)、(2)兩步實驗，可以得出感應電流的方向與________有關．

(4)要探究感應電流方向與磁場方向的關系，你設計的實驗做法是________．

如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗：

(1)用質量不同的A、B兩個小球(m_A＞m_B)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實驗中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達底端時________相同；實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的________的大小．

(2)將(甲)與(乙)兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的________有關．

將(甲)與(丙)兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的________有關．

(3)本次實驗采用物理最常用的一種實驗方法是________．

在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，某同學提出下列猜想：

Ⅰ、與物體速度的大小有關

Ⅱ、與接觸面的粗糙程度(表面狀況)有關

Ⅲ、與壓力的大小有關

(1)為了驗證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進行實驗．實驗中應拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做________運動．

(2)實驗時他發現彈簧測力計的示數不穩定，便對實驗裝置進行改進，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機．在木塊上放置不同的砝碼，當電動機以不同的轉速工作時，通過細線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運動．實驗記錄如下

②分析________兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅱ

③分析________兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅲ

科學探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設，設計實驗與制訂計劃，進行實驗與收集證據，分析與論證，評估，交流與合作．某班物理課外學習小組在進行《探究——摩擦力的大小與什么有關》的課題研究時，同學們提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關”．

(1)這屬于科學探究活動的________要素．

(2)他們用圖1所示的實驗裝置來探究木塊A受到的滑動摩擦力與壓力的關系，已測得木塊A的質量為100 g，測定木板B在拉力作用下發生相對于木塊A運動時彈簧測力計的示數F，得到一組F與相應的放在木塊A上的砝碼重力G的數據(如下表)．請在表格中的空格內填上合理的數據，并根據表中的數據在圖2所示的方格坐標紙中作出滑動摩擦力F_f與壓力F_N的關系圖像．(g取10 N/Kg)

(3)根據你作出的圖像所得出的結論判斷：當放在木塊A上的砝碼重力G為3.00 N，木板B在拉力作用下發生相對于木塊A運動時，木塊A所受滑動摩擦力應為________N．

乙同學在做“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中，設計了如圖一所示的電路圖，并利用導線將電壓表、電流表、小燈泡、滑動變阻器(50 Ω，1 A)、開關、兩節新干電池連接了部分電路(如圖二)．

請回答下列問題：

(1)請用筆畫線代替導線，將圖二中的電路連接完整．

(2)根據連接完整的電路進行實驗，第3次實驗電壓表的示數如圖三，其讀數為________伏．

(3)下表是乙同學記錄的實驗數據，其中第________次(填序號)數據是錯誤的．

(4)利用該實驗的電路圖(圖一)還可以研究的問題有________．

滑輪是工農業生產中常用的一種簡單機械．甲同學用定滑輪進行了如圖所示的算個實驗．

(1)甲同學研究的問題是________．

(2)研究該問題時，彈簧測力計的操作方法可以是________．(填序號)

①拉著重物保持靜止；

②勻速向下拉動重物；

③隨意拉動重物．

如圖是探究“摩擦力對物體運動的影響”的實驗裝置示意圖，其實驗過程用到了許多科學方法．

(1)怎樣控制小車在水平面上開始滑行時的速度相等呢？

方法是：把小車放在同一斜面的________，由靜止開始下滑．

(2)怎樣反映“摩擦力”對“物體運動的影響”？

方法是：比較小車在不同表面上運動的距離或________．

(3)怎樣得到“小車不受力作用時的運動狀態”呢？必須要用推理的方法，即：如果小車運動時不受摩擦力的作用，那么小車將________．