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有一杯摻有少量酒精的水，李濤同學想測出這杯混合液的凝固度(水的凝固點為0℃，酒精的凝固點為－117℃)．他將這杯液體放入冰箱的冷凍室內，并將溫度計正確插入混合液中，每隔2 min把觀察的現象和數據記入表一中．

(1)請你根據表一的數據畫出混合液的溫度隨時間變化的圖象．

(2)該混合液的凝固點是________℃，當實驗進行到21 min時，該混合液體所處的狀態是________態．

(3)在水中滲酒精，混合液的凝固點比水的凝固點________(填“高”或“低”)．實驗結束后，李濤同學又想知道一定量的水中摻入酒精后的凝固點的高低是否與摻入酒精質量的多少有關，于是他又用玻璃杯取與第一次實驗質量相等的水，在水中摻入質量更少的酒精，放入冰箱內重做實驗，把觀察到的現象和數據記入表二中．

(4)根據表一和表二的數據分析可知，一定量的水中摻入酒精質量減少，混合液的凝固溫度________(填“升高”“降低”或“不變”)．

在初中物理學生實驗操作畢業考試中，小紅同學做的實驗是測量電阻R的阻值，她沒有連完的電路如圖所示，電源電壓3 V，待測電阻的阻值大約在5～10 Ω．請你幫她完成下列實驗內容：

(1)本實驗中電流表應該選擇合適的量程是________．

(2)根據實驗要求，將上圖中的實物電路連接完整．

(3)閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于________端．

(4)實驗中，電壓表和電流表的示數如下圖所示，則待測電阻R的阻值是________Ω．

某實驗小組在我市新化縣大熊山森林公園山頂做“觀察水的沸騰”的實驗中，觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖a、b所示．小組記錄的實驗數據如下表：

(1)圖________是水在沸騰前的情況，圖________是水在沸騰時的情況．?

(2)從記錄的數據可得出的實驗結論是：此時水沸騰的溫度是________℃．?

(3)實驗得到的結論________(填“大于”或“小于”)水在標準大氣壓下的沸點，其原因可能是________．

小明做“研究液體的壓強”實驗時得到的幾組數據如下表：

根據表中的數據，請回答下列問題：?

(1)比較序號為________的三組數據，可得出的結論是：同種液體在同一深度處，液體向各個方向的壓強都相等．

(2)比較序號3、4、5的三組數據，可得出的結論是：________________．?

(3)比較序號為________的兩組數據，可得出的結論是：在同一深度處，不同液體的壓強與密度有關．

在用“伏安法測小燈泡的電阻”實驗中．?

(1)在圖甲中，請你將電壓表正確連入電路，完成電路的連接．

(2)在閉合開關之前，圖中滑動變阻器的滑片應放在________端．(填“左”或“右”)

(3)若某次測量時電壓表和電流表的示數如圖乙所示，則電壓表的示數為________V，燈泡的電阻R_L＝________Ω．

(4)小明同學在做實驗時，電路連接無誤．閉合開關后，發現電流表的指針明顯偏轉，而電壓表的示數為零．該故障的原因可能是________．

(5)這個電路除了可以測小燈泡的電阻外，還可以用來測量小燈泡的功率．由圖乙兩表示數可求出小燈泡的功率P＝________W．

下圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗．

①實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計，這樣做的目的是：

_____________________________．

②分析甲、乙兩次實驗現象，可以得出的結論：

_____________________________．

③分析乙、丙兩次實驗現象，能否得出一個科學的結論？為什么？

_____________________________．

④分析甲、丁兩次實驗現象，可以得出的結論：

______________________________．

只要開動腦筋，利用我們身邊的器物就可以做很多低成本卻能揭示大道理的物理小實驗！

如：雙手用力互相擊打，結果兩只手都會有痛的感覺，這說明物體間力的作用是相互的．

①左手指用力按壓右手掌，會觀察到手掌肌肉凹陷，這說明________；

②用左手指肚按壓右手掌，然后改用指尖用同樣大小的力按壓同一個位置，會感覺后者造成的痛感要強烈一些，這說明________；

前述三個小實驗都是利用人體自身來做的，請仿照再舉一例，要求所說明的物理道理與上述三個不同．(提示：可借助身邊的其它物品與人體配合)

③________．

實驗課上，同學們把兩個相同規格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開關后，兩燈發光．此時，一同學不小心把L₁的玻璃外殼打破了，結果L₁熄滅，L₂卻更亮了．這是為什么呢？他們提出猜想：

猜想一：可能L₁處發生開路；

猜想二：可能L₁處發生短路．

(1)根據________(填“串聯”或“并聯”)電路的特點．可知猜想一是不正確的．

(2)針對猜想二，同學們找了一只電壓表，分別并聯在L₁，L₂兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩次讀數有何特點？________．

實驗發現兩次電壓表均有明顯讀數，且L₁兩端電壓比L₂兩端電壓�。�說明猜想二也不正確．你認為L₁熄滅、L₂更亮的原因可能是________．

A．L₁電阻變大

B．L₁電阻變小

C．L₂電阻變小

D．L₁功率變大

在研究液體壓強的實驗中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加人一定量的水，此時你觀察到的現象________，這說明液體對容器底有壓強．稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內部是否存在壓強，而小明認為沒必要，利用圖里裝置即可．于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中，你將觀察到________．若要探究液體內部壓強的特點，哪個裝置更適合，并說明理由________．

在“觀察水的沸騰”實驗中，當水溫升到89℃時，小徐開始計時，每隔1 min記錄一次水的溫度．然后，小徐根據實驗數據繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖像．

(1)由圖像可以看出，把水從93℃加熱到剛開始沸騰所需時間為________min．

(2)根據圖像可以推斷，如果在其它條件不變的情況下繼續對水加熱1 min，則水的溫度是________℃．

(3)若小徐測出實驗用水的質量為1 kg，則將水從89℃加熱到94℃需吸收多少熱量？[水的比熱C＝4.2×10³ J/(kg·℃)]