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為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小琴同學用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，下圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．

①當開關閉合后，請在甲圖中標出磁體的N極；

②比較圖________和________可知：匝數相同時，電流越大磁性越強；

③由圖________可知：當電流一定時，匝數越多，磁性越強．

在做“測量小燈泡的電功率”實驗時，選用額定電壓為3.8 V、電阻約為10 Ω的小燈泡一個，電壓為6 V的鉛蓄電池、電流表(0～0.6 A、0～3 A)、電壓表(0～3 V、0～15 V)、滑動變阻器(20 Ω、1 A)和開關各一個，導線若干．

(1)如圖是小明沒有連接完整的實驗電路，請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．

(2)某實驗小組連接完電路閉合開關，發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P的位置，電流表和電壓表的示數保持不變，燈泡保持較暗的亮度不變，則造成這一現象的原因是________．

(3)該小組的同學改正電路后，繼續進行實驗．當滑動變阻器的滑片P移到某一位置時，電壓表的示數如圖所示，則小燈泡兩端的電壓為________V，電流表的示數為0.25 A，此時小燈泡消耗的電功率為________W，它________(選填“小于”、“大于”或“等于”)小燈泡的額定功率．

晶體在熔化過程中要不斷地吸收熱量，小明由此提出問題：晶體熔化過程中吸收熱量的多少與哪些因素有關？他的猜想是：

猜想一：晶體熔化過程中吸收熱量的多少可能與晶體的種類有關．

猜想二：晶體熔化過程中吸收熱量的多少可能與晶體的質量有關．

為了驗證猜想一，他選擇了甲、乙兩種晶體進行實驗，其探究過程如下：

(1)取一定質量的晶體甲，用如圖1所示的裝置加熱，得到了熔化時溫度隨時間變化的圖象如圖2所示，則晶體甲熔化過程大約持續的時間t₁＝________min．

(2)取________，用同樣的實驗裝置加熱，記下熔化過程所用的時間t₂．

(3)比較t₁和t₂，若t₁和t₂不相等，則說明猜想一是________(選填“正確”或“錯誤”)的．

汽車追尾是高速公路上常發生的交通事故，其重要原因是遇到意外情況時不能立即停車．研究發現，司機從看到情況到踩剎車需要一段時間，這段時間叫反應時間；在反應時間內汽車要保持原速前進一段距離，這段距離叫反應距離；從踩剎車到車停止，汽車還要前進一段距離，這段距離叫制動距離．如圖所示．

下表是一個機警的司機駕駛一輛保養得很好的汽車，在干燥的水平公路上以不同的速度

行駛時，測得的反應距離和制動距離．

(1)利用上表數據，算出該司機的反應時間大約是________s；(保留兩位小數)

(2)由這個測試可見，________是影響汽車制動距離的主要因素；

(3)請在圖中畫出從司機看到情況開始計時，到汽車停止的這段時間內，汽車運動的υ－t圖像．(不需準確描點)

在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時，冰蓉同學選擇了如下器材：

蠟燭(模擬所視物)、水凸透鏡(模擬人眼晶狀體，并與注射器相連)、光屏(模擬人眼視網膜)、光具座等．

(注：水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調節．)

(1)她安裝并調整好實驗裝置，如圖所示，將點燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當向水凸透鏡內注入水，使透鏡更凸后，發現光屏上已無燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應在水凸透鏡前放置一塊________透鏡；若撤去放置的透鏡，應將光屏________(選填：“靠近”或“遠離”)水凸透鏡，才能得到清晰的像．

(2)根據上述實驗，可知近視眼的形成原因是：________．

對于“電流做功與哪些因素有關”的問題，劉星同學作了如下猜想：

猜想A：電流做功可能與電壓有關；

猜想B：電流做功可能與電流有關；

猜想C：電流做功可能與通電時間有關．

為了驗證自己的猜想，他選擇了如圖甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外，其余條件均相同)及電源、開關、電壓表、導線若干．他將兩電阻絲串聯后接入電路，如圖乙所示．

(1)將兩電阻絲串聯接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的________和通電時間相同，他采用的科學探究方法是：________．

(2)接通電路前他想：通電一段時間后觀察溫度計示數的變化，若兩只溫度計示數變化不同，則說明電流做功與電阻絲兩端的________有關；這就驗證了猜想________．

小柯為了解不同照明燈的性價比，制作了如圖所示的裝置．在正對觀察孔的紙箱內平放一張寫有“E”字的卡片，移動照明燈，使從觀察孔恰能看清“E”字，測出燈與箱之間的距離，以比較燈的照明效果．實驗后，他又查閱了相關資料，數據如下表：

(1)分析實驗數據，你可以發現白熾燈的照明效果與燈的功率和照明的距離有關．比較節能燈與白熾燈，在保證照明效果相同情況下，節能燈有什么優點？

(2)白熾燈工作時的能量轉化情況如圖，試推測節能燈工作時的能量轉化情況，仿照圖畫出節能燈工作時的能量轉化圖．

(3)小柯了解到白熾燈的發光效率大約只有8％，請計算一下60 W的白熾燈如一年正常工作2000 h會白白浪費掉多少度的電能．

在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想：

①可能跟物體浸入液體的深度有關；

②可能跟物體的重力有關；

③可能跟物體的體積有關；

④可能跟物體浸入液體的體積有關；

⑤可能跟液體的密度有關．

為了驗證上述猜想，小明做了如圖所示的實驗；他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：

(1)鐵塊分別在水中1－2－3的位置，觀察彈簧測力計的示數怎樣變化？在位置3－4中，彈簧測力計的示數又怎樣變化？能說明什么間題．

(2)比較實驗的整個過程，分析彈簧測力計的示數的變化規律，可以總結出什么結論．能證明上述哪個猜想是正確的？

某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”實驗過程中，進行了以下步驟：

(1)將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10 cm處，屏上呈現出最小、最亮的光斑，由此粗略測出此凸透鏡焦距約是多少？

(2)小華同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示，并使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50 cm的位置處不變．將燭焰移動到光具座上的15 cm位置處，當光屏在光具座60～70 cm間的某位置時，光屏將會接到燭焰的像，該像與物比較有什么特點？應用這一原理可以制成什么光學儀器？

(3)小華同學對凸透鏡成像做了進一步的探究，讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變，將光屏向右移動了2 cm，結果發現屏上燭焰的像變模糊，接著她將同學的近視眼鏡放在透鏡與燭焰之間并左右移動進行調節，結果光屏上燭焰的像又重新變清晰．此現象說明近視眼鏡是凸透鏡還是凹透鏡？

劉陽同學想利用如圖所給實驗器材，探究電流與電壓和電阻的關系．

(1)在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連接錯誤，請你指出．

(2)假如錯誤已糾正，且原電流方向不變，則電壓表將接在電路中a、b、c、d四點中的哪兩點才能測量R₁兩端的電壓．

(3)下表是劉陽同學用R₁實驗得出的幾組實驗數據，分析表中數據可得到什么結論？寫出簡要的分析過程．

(4)本實驗操作完成后，如果將電阻R₁換成一只小燈泡，還能測量小燈泡的什么物理量？