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我們來(lái)對(duì)物體浮沉現(xiàn)象進(jìn)行探究把一截圓柱體蠟燭豎直放入水中，發(fā)現(xiàn)蠟燭漂浮在水面上(如圖所示)．

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小王同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中自制了一個(gè)可調(diào)節(jié)亮度的臺(tái)燈，他設(shè)計(jì)的電路如圖18所示．燈泡上標(biāo)有“220 V________40 W”，滑動(dòng)變阻器R上標(biāo)有“990 Ω________5 A”設(shè)燈泡的電阻不隨溫度改變，電源電壓保持220 V不變求：

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陳鋒同學(xué)的家到學(xué)校本是一條在同一水平面上的直路，愛(ài)動(dòng)腦的陳鋒做了這樣的設(shè)想：要是將從家到學(xué)校的路挖成一個(gè)“V”字形(如圖所示)，只要從家騎上自行車(chē)后，不用剎車(chē)也不用踩車(chē)，等車(chē)停下來(lái)就可以到達(dá)學(xué)校了請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明：

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小強(qiáng)要參加校運(yùn)會(huì)的鉛球比賽，他想怎樣才能把鉛球推得遠(yuǎn)呢？他猜想：鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān)，還可能跟速度方向與水平面夾角有關(guān)．于是小強(qiáng)和小明一起進(jìn)行如下探究：他們用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，將容器放在水平桌面，讓噴水嘴的位置不變，但可以調(diào)節(jié)噴水槍的傾角，并可通過(guò)開(kāi)關(guān)來(lái)控制水噴出的速度大小．如圖所示，首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變)，做了3次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴水速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴水速度稍大，水噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點(diǎn)．他們經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論：

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如所示圖是一種太陽(yáng)能汽車(chē)．太陽(yáng)光照射到這輛車(chē)電池板上的輻射總功率為8×10³ W，在晴朗的天氣，電池板對(duì)著太陽(yáng)時(shí)產(chǎn)生的電壓為160 V，并對(duì)車(chē)上的電動(dòng)機(jī)提供10 A的電流．問(wèn)：

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如圖所示，巨型運(yùn)載火箭將“神舟六號(hào)”飛船平地托起，直沖云天：

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小華、小明兩家住在一棟樓的同一單元內(nèi)，小華家在3樓，小明家在頂層5樓．兩家在五樓樓頂屋面上的同一高度，裝有如圖1所示的同一品牌、同一規(guī)格的太陽(yáng)能熱水器各一臺(tái)，室內(nèi)裝有同種淋浴頭(俗稱(chēng)噴頭)．當(dāng)他們將閥門(mén)S₁打開(kāi)到最大位置(S₂、S₃關(guān)閉)時(shí)，分別拍攝了淋浴頭噴水場(chǎng)景的照片兩張，如圖甲、乙．

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李明家在裝修房子期間，準(zhǔn)備為酒柜安裝一個(gè)小射燈(下表是射燈的部分參數(shù))，李明剛剛學(xué)過(guò)電學(xué)的有關(guān)知識(shí)，決定自己動(dòng)手安裝．把小射燈直接接入家庭電路以后，剛一通電，小射燈就燒壞了．經(jīng)過(guò)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)配件忘記安裝了，李明通過(guò)研究說(shuō)明書(shū)，明白了其中的道理．

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