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如圖為電路元件A和B的I－U圖像，根據(jù)圖像提供的信息，求：

(1)元件A的阻值為多大？

(2)若將它們并聯(lián)，接在4.0 V的電源上，電路中的總電流為多大？

(3)若將它們串聯(lián)，接在某電源上，電路中的總電流是0.15 A，電源電壓是多大？

如圖所示，是某水上打撈船將一個(gè)完全密閉的正方體貨箱緩慢地打撈出水面的起吊裝置示意圖．貨箱平放在海底，海底深度H＝30 m，該貨箱邊長(zhǎng)L＝1 m，貨箱及內(nèi)部貨物的總重G_貨＝4.0×10⁴ N，動(dòng)滑輪(只有一個(gè))及附屬配件的總重G_滑輪＝1.0×10⁴ N．不計(jì)繩重和滑輪摩擦及繩在水中受到的浮力，不考慮風(fēng)浪、水流等的影響．(海水的密度視為ρ＝1×10³ kg/m³、g取10 N/kg)試問：

(1)用聲納探測(cè)貨箱上表面的回聲的時(shí)間是多少？(聲音在海水中的傳播速度為v＝1450 m/s)

(2)要將貨箱從海底處勻速吊起到上表面將露出水面的過程中，拉力F做了多少功？

(3)若貨箱從剛露出水面到完全露出水面的過程中是被勻速提升的，請(qǐng)分析在此過程中，貨箱所受浮力和滑輪組機(jī)械效率的變化情況．

某型號(hào)電熱水壺的額定電壓為220 V，正常工作時(shí)的電流為5 A，壺中裝有2 kg溫度為20℃的水．已知c_水＝4.2×10³ J/(kg·℃)．求：

(1)該電熱水壺正常工作時(shí)的電功率．

(2)將這壺水加熱到100℃，水吸收的熱量．

如圖所示電路中，電流表的量程為0～0.6 A，電壓表的量程為0～3 V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“50 Ω　1 A”，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片滑到某一位置時(shí)，電流表的示數(shù)為0.3 A，電壓表的示數(shù)為3 V；當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片滑到另一位置時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5 A，電壓表的示數(shù)為1 V．求：

(1)電阻R₁的阻值和電源電壓．

(2)為保證電路安全，電阻R₂的調(diào)節(jié)范圍．

工廠車間的機(jī)床上裝有“36 V　40 W”的照明燈．

求：(1)照明燈正常工作時(shí)的電流(保留1位小數(shù))．

(2)照明燈正常工作1 min消耗的電能．

一個(gè)質(zhì)量為160 kg，體積為0.1 m³的物體沉在水底．(g取10 N/kg)

求：(1)物體受到的重力．

(2)物體受到的浮力．

使用電熱水壺?zé)�水，具有便捷、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)．如圖是某電熱水壺的銘牌．假設(shè)電熱水壺的電阻保持不變，已知水的比熱容為c_水＝4.2×10³ J/(kg·℃)．

(1)電熱水壺的額定電流和電阻分別是多少？

(2)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將一壺質(zhì)量為0.5 kg、溫度為20℃的水燒開，需要吸收多少熱量？

(3)在額定電壓下，要放出這些熱量，該電熱水壺理論上需要工作多長(zhǎng)時(shí)間？

(4)使用時(shí)發(fā)現(xiàn)：燒開這壺水實(shí)際加熱時(shí)間大于計(jì)算出的理論值，請(qǐng)分析原因．

小麗家電熱淋浴器的額定功率為2000 W，水箱最多可容納50 kg水，注滿水的淋浴器連續(xù)正常加熱40 min，淋浴器上溫度示數(shù)由22℃上升到42℃．求：

(1)此過程中水箱中水吸收的熱量；

(2)該電熱淋浴器加熱時(shí)的熱效率．[c_水＝4.2×10³ J/(kg·℃)]

江津區(qū)中山鎮(zhèn)有一個(gè)孩子們熱衷的“水上行走球”游樂項(xiàng)目．游戲者被關(guān)進(jìn)了一個(gè)直徑2.5 m的大塑料球中，充氣后封閉起來(lái)，然后連人帶球被推進(jìn)水中，游戲者在球中玩耍時(shí)，球始終浮在水面，如圖所示．已知水的密度為1.0×10³ kg/m³，塑料球和球內(nèi)氣體的質(zhì)量共計(jì)為15 kg，若某次游戲中游戲者的質(zhì)量為55 kg，求：

(1)塑料球在水中所受的浮力是多少？

(2)塑料球排開水的體積為多少立方米？

(3)水面下10 cm深處水對(duì)塑料球的壓強(qiáng)為多少帕？

小林響應(yīng)學(xué)校“節(jié)能環(huán)保”的倡導(dǎo)，上學(xué)由做公交車改為騎自行車，小林家與學(xué)校的距離為3 km，他騎車10 min就可以到達(dá)學(xué)校．求：

(1)小林騎車的平均速度為多少？

(2)若自行車受到的平均阻力為80 N，則他在這段騎車的過程中克服阻力做了多少功？