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（1）完成如圖1所示的折射光路圖．
（2）在圖2中畫出靜止在地面上重20N的小球受力示意圖．
（3）請在圖3中畫出拉力F對支點O的力臂L．

下面是小明進行物理探究實驗時進行的基本測量：

（1）在圖中，彈簧測力計的讀數是______N．
（2）在圖中，電壓表的示數為______V．
（3）在圖中，圓筒的直徑d 為______ cm．．
（4）如圖所示用溫度計測量熱水的溫度時，指出其操作錯誤的地方：______
（5）如圖所示在天平使用前調節橫梁平衡時，操作上存在錯誤之處：______．
（6）小明找來了一支鉛筆、一塊海綿、一個平底透明的玻璃杯、一塊平面鏡、足夠的水．請你任選其中的器材，幫小明分別設計一個力和光的物理小實驗（與示例不同），簡要寫出實驗過程及能說明的物理知識．
示例：用力壓海綿，發現海綿凹陷下去了，說明力可以改變物體的形狀．
①力的實驗：______
②光的實驗：______．

小芳同學做探究凸透鏡成像的規律實驗，她首先按圖所示完成儀器裝配，圖中H點是2倍焦距處．
（1）經過調節，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應把蠟燭向______（選填“上”或“下”）調；
（2）調節好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應把光屏向______移動（填“左”或“右”），這次成的是______立、______的實像；
（3）再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調節光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的______像，要想看到這個像，小芳觀察的方法應是：______．

在測2.5V小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖所示的電路．其中電源電壓為6V．
（1）請用筆畫線將圖中的電路連接完整；
（2）在連接電路時，開關應斷開，滑片應移到______（選填“A”或“B”）處，閉合上開關之后，小明發現電壓表、電流表均有示數，但小燈泡不亮，經檢查，電路連接無誤，各元器件完好，那么可能的原因是______；
（3）小明調節滑片P的位置，使電壓表的示數為2.5V，這時電流表的指針如圖所示，其示數為______ A，則該燈泡的額定功率是______ W．

（4）小明根據測量得到的多組實驗數據，作出了小燈泡I-U圖象，如圖所示．結果發現圖線不是直線，小明很納悶，請你幫助他分析原因．

距離傳感器發出的超聲波遇到物體后反射回傳感器，傳感器收到信號后自動計算出物體與傳感器的距離，并顯示物體的距離（s）一時間（t）圖象．超聲波在空氣中的速度是340m/s．
（1）若傳感器在發出信號后0.01s收到從物體反射回來的信號．物體距傳感器多遠？
（2）若顯示物體的s一t圖象如圖1，物體在0至15s的運動情況如何．
（3）如圖2所示，一物體在F=10N的水平拉力作用下，沿水平地面做直線運動．傳感器顯示物體的s一t圖象如圖3，求：在0至15s物體受到的摩擦力多大？拉力的功率多大？

如圖所示是小明家的電熱水壺及銘牌，他用該電熱水壺將1.5kg的水從20℃加熱到100℃．
（1）水吸收的熱量是多少？〔c_水=4.2×10³J/〕
（2）若電熱水壺正常工作，且產生的熱量全部被水吸收，需要加熱多少時間？
（3）若電熱水壺實際加熱時間大于上述計算的加熱時間，可能的原因有哪些？（寫出兩種）

小洋家買了一輛嶄新漂亮的小汽車，她高興極了，把車的里里外外都觀察了個夠．通過觀察，小洋發現小汽車的許多部件都用到了物理知識，下面是她列出的幾項，請你幫她補充完整．
（1）小汽車的輪胎上有許多凹凸不平的花紋，是為了______輪胎與地面間的摩擦力；
（2）小汽車前面的擋風玻璃是傾斜安裝的，這是為了避免因______而干擾駕駛員的視線；
（3）小汽車的發動機是汽油機，從能源可否再生的角度看，汽油是______能源．
（4）她查閱小汽車的說明書，發現汽車前燈燈泡的規格是“12V  25W”，其物理意義是______． 
（5）小洋家又買了一臺“220V 1500W”的熱水器，由于安裝的位置離固定插座太遠，便到商店買了標有“220V 6A”字樣的插座、標有“220V 10A”字樣的兩腳插頭以及導線，組裝了一個多孔的移動插座（如圖所示）．請回答（1）這臺熱水器與其它家用電器之間的連接方式是______；（2）這個移動插座存在的兩個問題：①______；②______．

馬峰同學想通過實驗來探究斜面的機械效率和什么因素有關．他猜想斜面的機械效率可能與斜面的粗糙程度及斜面的傾斜度有關．他設計了如圖所示的實驗裝置，實驗中保持木塊的拉力與斜面平行，并且勻速拉動木塊．

（1）下面是馬峰在實驗中得到的數據，請你將表中未完成的空格填寫完整．

實驗次數	斜面坡度	斜面粗糙程度	物重 G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力 F/N	斜面長 S/m	有用功 W有/J	總功 W總/J	機械效率 η（%）
①	30°	粗糙	0.5	0.20	0.35	0.4	0.1	0.14	71%
②	30°	稍光滑	0.5	0.20	0.30	0.4
③	60°	粗糙	0.5	0.28	0.45	0.4	0.14	0.18	78%

（2）根據上表的數據，請你幫馬峰同學總結得到的實驗結論：
結論1：通過對比實驗1和2，在斜面坡度和物重一定時，斜面越粗糙，機械效率越低．
結論2：通過對比實驗1和3，______．
（3）你認為該實驗中較難控制的操作是______．

閱讀下列短文，回答短文后的問題．
何時更粘
初春的早晨，曉麗去農貿市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．曉麗發現蜂蜜向下流動得比較緩慢，不像流水那樣．“咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質量好，太粘了！”曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…為什么在家里倒蜂蜜時好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說的質量好嗎？以前也是在這里買的呀！”
曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質的粘性大小與什么因素有關呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘的現象有些相似．而在做火燒磁鐵的實驗時發現溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關系呢？
曉麗根據磁性與溫度的關系，大膽地提出了自己的假說：物質的粘性也可能與溫度有關，溫度越高，粘性越�。�
也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度高時需要的時間短．
想到自己的假說，曉麗興奮起來，趕回家，設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．

在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實驗，并記錄實驗數據如下：

蜂蜜	在冰箱中	在室內	用微波爐加熱
溫度	較低	一般	較高
流淌時間	較長	一般	較短

曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質做了相同的實驗，并對這些實驗現象進行了分析．
曉麗象科學家那樣得出了結論．請你回答：
（1）曉麗得出的結論是：有些物質，隨著溫度的升高，它的粘性______（越大/越小/不變）．
（2）這一結論可以用下列的______圖象來表示．
（3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉換法，通過這種科學方法，曉麗將不能直接測量的______轉換成可以測量的______．
（4）在上述探究過程中，曉麗經歷的探究思維程序是：發現問題、______、設計實驗、進行實驗、歸納分析、______．

下列現象中，不能用光的直線傳播規律來解釋的是（ ）
A．海市蜃樓
B．陽光下的樹蔭
C．小孔成像
D．手影游戲