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科目： 來源：2012年江蘇省無錫市錫中實驗學校中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是一顆子彈以120米/秒的速度將紙牌擊穿瞬間的情形，這一情形反映了力的作用效果．子彈對紙牌的力使紙牌發生了    ，紙牌的上半部分由于     仍保持原來位置不動．若紙牌寬6cm，則假設子彈速度不變，切斷紙牌需    秒，過會兒聞到一股焦糊味，這是通過    的方式使紙屑的內能增加，溫度升高并燃燒造成的．

科目： 來源：2012年江蘇省無錫市錫中實驗學校中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

國慶60周年閱兵儀式上，威武雄壯的坦克方隊整齊劃一地通過天安門廣場．以其中一輛坦克為參照物，其它坦克處于    狀態．坦克履帶上有許多棱，為了防止損壞路面，檢閱時官兵們在棱和棱之間安裝上橡膠塊，這樣做的目的是    ．

科目： 來源：2012年江蘇省無錫市錫中實驗學校中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2012年江蘇省無錫市錫中實驗學校中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2012年江蘇省無錫市錫中實驗學校中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

小明去超市，走到電梯前發現電梯運動較慢，當他站在電梯上時又快了起來．小明根據所學的知識，畫出如圖所示的電路（R是一個壓敏電阻）．小明分析：當人站在電梯上，壓敏電阻的阻值減小，則電磁鐵的磁性變    ，銜鐵與觸點    （填“1”或“2”）接觸，電動機的轉速變    ．

科目： 來源：2012年江蘇省無錫市錫中實驗學校中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

一種電工工具由一個小燈泡L和一個定值電阻R并聯而成，通過L、R的電流跟其兩端電壓的關系如圖所示．由圖可得定值電阻R的阻值為     Ω；當把這個工具接在電壓為2V的電路兩端，L、R并聯的總電阻是     Ω．

科目： 來源：2012年江蘇省無錫市錫中實驗學校中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

家用飲水機是一種雙溫電熱器，其工作原理可簡化為如圖所示的電路，R₂為電熱板，a、b是溫控開關S的兩個觸點，調節S可使飲水機處于加熱或保溫狀態．當水被加熱到預定溫度，開關S自動切換到另一檔，處于保溫狀態，此時S與    點接觸．若R₁=3R₂，則飲水機在加熱與保溫時消耗的總功率之比是    ．

科目： 來源：2012年江蘇省無錫市錫中實驗學校中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖，請作出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．
（2）如圖，氣球在空中沿虛線方向做勻速直線運動，不計空氣阻力，請畫出氣球的受力示意圖．

科目： 來源：2012年江蘇省無錫市錫中實驗學校中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，碰到同一木塊上．乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動．請回答下列問題：

（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與______的關系；通過觀察木塊B被推動的距離，從而判斷鋼球動能的大小．
（2）進行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始______相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動距離的大小來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大小．從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將做______運動．

科目： 來源：2012年江蘇省無錫市錫中實驗學校中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關各一個，導線若干，滑動變阻器三只：R₁（5Ω  0.5A）、R₂（10Ω 0.5A）、R₃（500Ω  1A）．
同學們設計的電路如圖所示：

（1）電壓表應選用______擋，滑動變阻器應選用______（選填“R₁”、“R₂”、“R₃”）
（2）圖甲是小明畫出的實驗電路圖，請你根據電路圖用筆畫線代替導線，幫他將圖乙中未完成的電路連接好，要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，連入電路的阻值變小，導線不能交叉．
（3）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發現電路出現故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：

故障現象	檢測	故障原因
燈泡較暗、兩表的示數均較小	移動滑動變阻器滑片，現象不變	①______
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數	取下燈泡，兩表的示數不變	②______

（4）下表為某小組的實驗記錄分析表：

實驗序號	電壓表示數/V	電流表示數/A	功率/W	額定功率/W
1	3.0	0.36	1.08	P額==1.50
2	3.8	0.4	1.52
3	4.5	0.42	1.89

老師認為該小組的數據處理過程有錯誤，你認為錯誤之處是______，正確的測量結果是P額=______ W．
（5）在科學探究的過程中，經常需要進行多次實驗．如在本實驗中，若進一步綜合分析實驗數據，你能發現另外一條規律______，可見這里的多次實驗是為了發現不同現象背后的普遍規律；有時多次實驗是為了多次測量取平均值以減小實驗誤差，如：______  （填實驗名稱）．