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小明在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼．

（1）當卡片靜止時，發現拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，你認為造成這種情況的原因是______；要得到科學的結論，請你給他提出一條改進建議是：______；
（2）實驗改進后出現了如圖乙所示的平衡現象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過______或______方法實現．

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的活動中．
（1）如圖甲所示，讓小車從斜面上相同的高度由靜止開始下滑，碰到同一位置的相同木塊上．該實驗探究的是______（小車/木塊）的動能大小與其______的關系，實驗時物體動能的大小是通過______來反映的；若水平面絕對光滑，本實驗將不能達到探究目的，原因是______．
（2）為了探究動能的大小與物體速度的關系，小明設計了如圖乙所示的實驗．讓同一小車，從傾斜程度不同斜面上的A點由靜止滑下，撞擊B點的木塊，控制AB距離相同，該實驗的物體速度是指小車與木塊碰撞______（前小車/后小車/前木塊/后木塊）的速度，他是通過改變斜面______（長度/傾斜程度 ）來改變速度大小的．老師肯定了小明愛動腦筋的習慣，但指出這種設計通過推動木塊移動的距離大并不能說明其動能大，原因是______．

在測3.8V小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V．

（1）在連接電路時，開關必須______，請將實物電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片向左移動時小燈變亮）．
（2）若在連接電路時，有A（5Ω 1A）、B（10Ω 0.5A）和C（15Ω 0.2A）三個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇變阻器______（A/B/C）連入電路，才能保證實驗順利進行．
（3）小明合理地連接好電路，閉合開關，發現無論怎樣調節滑動變阻器燈泡都不亮，小明分析后確定是燈泡的故障．若電流表沒有示數，電壓表有示數，可以判斷燈泡______；若電流表有示數，電壓表沒有示數，可以判斷燈泡______．
（4）下表為某小組的實驗記錄：

實驗序號	電壓表示數/V	電流表示數/A	功率/W	額定功率/W
1	3.0	0.36	1.08	P額==1.50
2	3.8	0.40	1.52
3	4.5	0.42	1.89

老師認為該小組數據處理過程有誤，你認為錯誤之處是：______，正確的測量結果P_額=______W；
（5）在科學探究過程中，經常需要多次實驗．如在本實驗中，綜合分析實驗數據，你能發現______，可見這里的多次實驗是為了發現不同現象背后的共同規律；有的多次實驗是為了求平均值以減小實驗誤差，如：______（填實驗名稱）．
（6）在某次實驗時，電壓表出現了故障不能使用，小明向老師借了一只定值電阻R（R值已知），設計了如圖乙所示的電路，繼續測量額定電壓為U_額的小燈泡的額定功率：
①測量時，應閉合開關S和______，調節滑動變阻器，當電流表的示數為______時，小燈泡正常工作；
②斷開所有開關后，再將開關S和______閉合，讀出電流表的示數為I；
③算出小燈泡的額定功率P_額=______（用I、U_額和R表示）．

2011年月11月3日凌晨，舉世矚目的“神舟八號”與“天宮一號”實現了我國首次空間交會對接．地面科學家對它們的控制利用的是（ ）
A．超聲波
B．次聲波
C．電磁波
D．聲吶

為了使教室內的學生上課免受周圍環境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理（ ）
A．在教室內安裝噪聲監控器裝置
B．在教室周圍植樹
C．每個學生都戴個防噪聲耳罩
D．將教室的窗戶打開

下列屬于可再生能源的是（ ）
A．煤
B．太陽能
C．天然氣
D．石油

下列四種現象中，屬于光的直線傳播的是（ ）
A．筷子好像在水面處“折斷”
B．鴿子在陽光照射下在沙灘上形成影子
C．橋在水中形成“倒影”
D．放大鏡把文字放大

下列用品中，通常情況下屬于絕緣體的是（ ）
A．金屬勺
B．瓷碗
C．鉛筆芯
D．鐵釘

關于安全用電，下列做法正確的是（ ）
A．電器失火時，先滅火再切斷電源
B．保險絲燒斷了可以用銅絲代替
C．家用電器的金屬外殼一定要接地線
D．控制電燈的開關接在電源的火線、零線上都可以

如圖所示電路，當開關S閉合后，L₁、L₂均能發光，電流表、電壓表均有示數．過一會兒，燈都不發光，電流表、電壓表的示數均為零，可能發生的故障是（ ）

A．L₁燈絲斷了
B．L₁短路了
C．L₂燈絲斷了
D．L₂短路了