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科目： 來源：2007年江蘇省無錫市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明手頭有一個額定電壓是6V、正常工作電流約為0.3A的小燈泡，他想測定這個小燈泡的額定功率．實驗室給他提供的器材如下：電流表、電壓表、開關各一個，三個規格分別為“10Ω 0.5A”、“50Ω 0.5A”“1kΩ 0.1A”的滑動變阻器，導線若干，電壓為12V的電源．

（1）小明設計了如圖甲所示的電路，通過分析你認為小明應選用規格為______的滑動變阻器．
（2）當小明剛正確連接完所有的導線，燈泡立即發光，且亮度很大，其原因是______和______．
（3）實驗過程中，小明邊調節滑動變阻器，邊觀察電壓表示數，當電壓表示數為6V時，他觀察到電流表示數如圖乙所示，此時通過燈泡的電流為______A，該燈泡的額定功率為______W．
（4）根據這個電路，還可以完成的實驗是______．

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科目： 來源：2007年江蘇省無錫市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

保溫瓶是一種生活用品．保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢？某物理興趣小組對這一問題進行了探究，他們從學校倉庫借來10只保溫瓶，經過保溫性能測試，選取了保溫性能相同的6只保溫瓶進行實驗．實驗時，他們在6只保溫瓶中同時裝入初溫都為98℃的不同質量的熱水，經過10小時后測出每只瓶中水的溫度為t．實驗數據如下表所示．

熱水瓶編號	1	2	3	4	5	6
裝水的質量m/kg	1.8	1.7	1.6	1.5	1.4	1.3
水溫t/℃	83.0	81.5	79.0	78.0	76.5	74.0

（1）分析表中數據，你能得到什么結論？
（2）在探究同一問題時，小明采用如下方案：選用同一只保溫瓶連續進行多次實驗，每次實驗時，保溫瓶內裝入溫度相同、不同質量的熱水，經過較長相同時間后，測出保溫瓶中水的溫度，然后將其比較，從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關系．請分析小明設計的實驗方案有何優點和不足，并說出理由．
（3）物理實驗室現有5只保溫瓶，請設計一個可行的實驗方案，來比較它們的保溫性能．

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科目： 來源：2007年江蘇省無錫市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

同一型號的兩個燈泡串聯在電路中會一樣亮嗎？小明在進行電學實驗時發現了有趣的現象．實驗時，小明將兩個型號為“12V 25W”的燈泡L₁和L₂接到12V電源上，組成如圖甲所示的電路并進行如下操作：
①首先，斷開開關S₁，閉合開關S₂，發現兩個燈泡一起變亮，亮度相同；
②接著，保持閉合開關S₂，再閉合開關S₁，發現燈泡L₁因短路而熄滅，燈泡L₂變得更亮；
③等到L₁熄滅一段時間后，又斷開開關S₁，發現L₂的亮度逐漸減弱，而L₁逐漸亮起來，過了一會兒兩個燈泡達到一樣的亮度．
為什么步驟③中會出現這種有趣的現象呢？小明猜想可能是因為燈泡兩端電壓變化后，造成燈絲電阻變化所致．為了檢驗自己的猜想是否正確，小明取其中一個燈泡，重新設計電路，將開關閉合后，測得了燈泡兩端的電壓和燈泡中的電流，實驗數據如下表所示．

U/V		1	2	4	6	8	10	11
I/A		0.71	0.94	1.27	1.55	1.80	2.03	2.14

（1）分析表中數據，判斷小燈泡兩端電壓變化后燈絲的電阻是否改變？如果燈絲電阻改變，其原因是什么？
（2）在操作③這個步驟中，為何開關S₁剛斷開時，L₁較暗而L₂較亮？請作出合理的解釋．
（3）在操作③這個步驟中，當兩個燈泡達到一樣的亮度后，電路消耗的總功率是多少？
（4）下圖中乙、丙兩個電路均可用來測量燈泡的電流和電壓值，小明為了證實自己的猜想，實驗時采用的應是乙、丙中哪一個電路，并簡述理由．

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科目： 來源：2007年江蘇省無錫市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖甲是小明設計的一種測定風力的裝置，它可以根據電壓表的讀數反映風力大小，該裝置的迎風板與一輕彈簧的一端相接，穿在光滑的金屬桿上，彈簧是用絕緣材料制成的，原長為0.5m，受到壓力后會縮短，其縮短的長度△L與它所受的壓力F的關系如圖乙所示．迎風板面積為0.5m²，工作時總是正對著風吹來的方向．電路中左端導線與金屬桿M端相連，右端導線接在N點并可隨迎風板在金屬桿上滑動，且與金屬桿接觸良好．金屬桿粗細均勻，有一定的電阻，每10cm長的金屬桿其電阻為0.1Ω．電路中電阻R₁的阻值為1.5Ω，電源電壓為9V．

（1）合上開關S，沒有風吹時，彈簧處于原長．此時電壓表的示數是多少？
（2）由于風力的作用，迎風板向左壓縮彈簧，從而使電壓表讀數為7.5V，此時作用在迎風板上的風力多大？
（3）若風速為20m/s，那么每分鐘內有多少千克的空氣沖擊迎風板？（ρ_空氣=1.3kg/m³）

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