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【題目】甲乙兩圖中鐵球沿斜槽從頂端靜止滾下,到達水平面后繼續行駛,最后停止。下列分析不正確的是(

A. 甲圖:鐵球從斜槽頂端到底端,重力做功,重力勢能減小

B. 甲圖:鐵球在頂端時動能為零

C. 乙圖:整個過程中鐵球的機械能是守恒的

D. 乙圖:磁鐵對鐵球磁力的作用,改變了鐵球的運動方向

【答案】C

【解析】解:A.甲圖:鐵球從斜槽頂端到底端,鐵球受重力作用且在重力的方向上通過了距離,所以重力做功;因為此過程中,鐵球質量不變,高度降低,所以重力勢能減小。故A正確。

B.鐵球在頂端時處于靜止狀態,速度為零,動能為零,故B正確。

C.乙圖:鐵球從斜槽頂端到底端,整個過程中要克服空氣阻力和摩擦阻力做功,一部分機械能轉化為內能,所以鐵球的機械能是不守恒的,故C錯誤。

D.力是改變物體運動狀態的原因,磁鐵對鐵球磁力的作用,改變了鐵球的運動方向,故D正確。

故答案為C。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有甲、乙兩個溢水杯,甲溢水杯盛滿酒精,乙溢水杯盛滿某種液體。將一不吸水的小球輕輕放入甲溢水杯中,小球下沉到杯底,溢出酒精的質量是40g;將小球從甲溢水杯中取出擦干,輕輕放入乙溢水杯中,小球漂浮且有1/11的體積露出液面,溢出液體的質量是50g,已知ρ酒精=0.8×103kg/m3,試問:

(1)小球的體積是多少?

(2)液體的密度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一氫氣球吊著一重物以1/秒的速度勻速豎直上升,在上升過程中,吊物體的繩子突然斷了,則在繩子斷開后物體

A. 立即下落,且速度越來越快

B. 立即勻速下落

C. 由于慣性,物體以1/秒的速度勻速上升

D. 先上升一段距離再下落,下落時速度越來越快。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一鐵塊吸附在豎直放置的足夠長的磁性平板上,在豎直向上拉力F的作用下,鐵塊豎直向上做勻速直線運動。下列說法正確的是(  )

A. 磁性平板對鐵塊的吸引力和鐵塊對磁性平板的吸引力是一對平衡力

B. 拉力和重力是一對相互作用力

C. 若一切力突然消失,鐵塊會一直向上做勻速直線運動

D. 鐵塊受到的滑動摩擦力方向豎直向上

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,2018“世界杯”比賽動畫版情景,說法正確的是(

A. 以球門為參照物,射向球門的球是靜止的

B. 球在空中飛行時比在地面上時質量大

C. 球被小寶頂出后由于慣性繼續飛行

D. 踢球時,腳對球有作用,球對腳沒有力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學習“運動和力的關系”時,我們曾追隨著物理學家的足跡,設計過如圖所示的“斜面”實驗:

1為了使小車在滑到水平面時的初速度相同,在實驗中應讓小車從同一斜面、 由靜止開始滑下

2逐漸減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同水平表面滑行的 ,可以得出初步的結論:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦阻力就越 ,小車運動得越 由此聯想到在雨雪天駕駛汽車應適當 選填“增大”或“減小”汽車之間的距離

3實驗結果能證明 進一步推理可知,若水平面絕對光滑,則運動的小車會在水平面上做 運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲鉤碼和刻度尺等,做一個如圖所示的橡皮筋測力計.下列說法中錯誤的是

A. 刻度可以標在牙膏盒上

B. 可以把回形針上端當作指針

C. 可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度

D. 不同橡皮筋做的測力計量程都相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】倫敦奧運會體操女子平衡木決賽在倫敦的北格林威治體育館進行。這是一場高手云集的頂尖較量,本場比賽,中國隊派出了兩名選手出戰,最終鄧琳琳獲得了冠軍,隊友眭祿則收獲了銀牌。如圖所示,在平衡木比賽中,運動員倒立在平衡木上靜止時,下列說法正確的是(  )

A. 平衡木對運動員的支持力和運動員所受的重力是一對平衡力

B. 運動員對平衡木的壓力和運動員所受的重力是一對平衡力

C. 運動員對平衡木的壓力和平衡對運動員的支持力是一對平衡力

D. 運動員所受的重力和平衡木所受的重力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請閱讀《物理實驗中的圖象法》回答問題。

物理實驗中的圖象法

物理實驗中的圖象法是一種整理、分析數據的有效方法,圖象中的圖線可直觀、簡潔地顯示出因變量隨著自變量變換的趨勢或規律。如果想要將物理實數據繪制成圖象,可以按照下面的步驟來進行。

第一步,建立坐標軸、標注物理量和設定分度。首先建立坐標軸,通常用橫軸代表自變量,縱軸代表因變量,在坐標軸上分別標注自變量和因變量的名稱及單位;然后,設定坐標分度值。為了使繪制的圖線比較均勻地分布在整幅坐標紙上,而不要偏在一角或一邊,坐標分度值可以不從零開始。在一組數據中,自變量與因變量均有最低值和最高值,分度時,可用低于最低值的某一整數值作起點,高于最高值的某一整數值作終點。

第二步,根據數據描點。描點時根據數據在坐標紙上力求精準地畫出對應的點。

第三步,繪制圖線。繪制圖線時不要把數據點逐點連接成折線,而應依據數據點的整體分布趨勢,描繪出一條直線或光滑曲線,讓盡可能多的點在圖線上,或讓數據點比較均勻地分布在圖線兩旁,這樣繪制出的圖線比圖上的任何一個數據點更適合作為進行分析預測的依據。

倒如,小宇記錄了自己沿直線步行過程中的時間及所對應的路程,如圖中的黑點是他根據記錄的數據在坐標紙上描出的數據點,利用這些數據點繪制出了如圖中的直線。利用這條直線可以清楚地看出小宇步行的過程近似為勻速運動,還可以利用圖線上的點計算出小宇步行過程中的速度,進而用速度預測出他在某一段時間內步行的路程。

請根據上述材料,回答下列問題:

(1)根據如圖所示的圖象,預測小宇步行10s的路程為_____m。

(2)下表是某同學記錄的物體溫度隨時間變化的實驗數據。

若要繪制上述物體的溫度隨時間變化的圖象,應選擇如圖中____圖更合理。(選填”)

請在你選擇的圖中描出第20min時的溫度數據點,并繪制出本次實驗中物體溫度隨時間變化的圖線_____

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