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下列做法中，屬于增大摩擦的是（　）

A．鎖生銹不好打開時，將少量食油注入鎖孔后，就容易打開了

B．拉鏈拉不動時，可在拉鏈上抹一點石蠟，就容易拉了

C．搬運笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木，就容易推動了

D．汽車失事的馬路上流滿了潤滑油，可在路面上撒些沙子或木渣子，就更安全了

路面上撒些沙子或木渣子是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦。故選D。

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在2010年11月12日—17日廣州舉辦的亞運會上，中國代表團勢如破竹，共獲得199枚金牌，以史上最高的金牌數為中國軍團穩固了霸主地位。下列說法中正確的是（）
A.三奪110米欄冠軍的劉翔兩腳騰空后仍能向前運動是因為受到了慣性力的作用
B.兩破世界紀錄的李萍舉起的杠鈴在空中靜止時，杠鈴受到的重力和李萍對它的支持力是平衡力
C榮獲男子撐桿跳高冠軍的楊雁盛決賽時從最高點下落的過程中，重力勢能轉化為動能
D以10秒24鎖定中國亞運史上首枚男子100米金牌的勞義決賽時的平均速度約達35 km／h

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一金屬塊在空氣中稱量27 N，把它全部浸沒在水中彈簧測力計讀數為17 N，則該金屬塊受到水對它的浮力是_______________N，物體的體積為_______________m³(g取10 N／kg)。一個質量為0.25 kg的玻璃瓶，盛滿水時稱得質量是1.5kg，則此玻璃瓶的容積是 m³。它最多能裝 kg的酒精 (ρ_酒精=0.8×10³kg／m³) 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個小朋友在玩耍時，不小心把手臂伸進了瓷壇，瓷壇外形如圖所示。誰知壇口太小，伸進去卻拔不出來，急得大哭。另一小朋友小明見此情形急
中生智，安全、順利地解決了問題。他的方法是( )

A．把瓷壇打破	B．把手臂硬拉出來
C．順著手臂倒肥皂水	D．把小孩突然抱起，利用慣性讓瓷壇脫落

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

蘄春地處山區，擁有豐富的石材資源，吸引了許多商人前來投資開發。如圖是一吊車剛好吊起一塊長方體的石材，上面有1×1.5×3方的字樣。袁園同學對吊車的力氣無比驚訝，為了知道這塊巨石的重量，愛動腦筋的袁園同學在附近找到一小塊同樣的石材，回家后在媽媽賣水果的電子秤上測出質量為42g。她又將一個裝滿水的大杯子，放在電子稱上稱出質量為950g，接著，她將裝滿水的杯子輕輕地放在桌面上，并慢慢地將撿回的石塊放進杯子里，待水不再溢出時，測出了裝有石頭和水的杯子的質量為977g

（1）求該石材的密度
（2）該巨石的重力
（3）如果F=4250N,不計鋼繩與滑輪的摩擦以及鋼繩的重力,請計算出動滑輪的重力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）（1）如圖所示，木塊的長度為。（2分）

（2）如圖所示，物體A重__ __N。（2分）

（3）張華和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動，張華拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度．具體操作如下：
①把天平放在________上，并將游碼移至標尺左端零刻線處；調節天平橫梁平衡時，發現指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向_______（填“左”或“右”）調節．

②用調節好的天平測零件的質量.天平平衡時, 砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則零件的質量為_______g，用量筒測得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為 cm³，由此可算得小金屬零件的密度為 g／cm³．
③若該零件磨損后，它的密度將________(填“變大”、“變小” 或“不變”)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

古人曾設計如圖所示的一種秤，來確定著名的“王冠之謎”中的王冠的含金量。AB為1m多長的秤桿，再正中o點支起，先在B端掛一塊純金樣品，A端砝碼盤中放與樣品等重的砝碼，秤桿平衡。當讓金塊浸沒在水中時，砝碼盤懸點A點移動到X點，秤桿平衡。記下X的位置。然后將樣品改成純銀塊，經過同樣的操作并在秤桿上記下Y點。現將王冠掛到B端重復上述操作，在秤桿X，Y兩點間Z點，XZ=a，YZ=b，則王冠中含金銀之比即為b：a，試說明其原理。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）利用生活中常見的物品可以做許多的物理小實驗：
（1）如圖甲所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，與筆尖相接觸的食指會感到更疼些，這一實驗現象可以說明：在壓力相同的情況下，。
（2）如圖乙所示，橡膠管一端與漏斗相連，另一端與一只氣球相連。當往漏斗中灌水時，氣球充水后鼓起。如圖所示，當漏斗上升時氣球的體積逐漸增大，漏斗上升到一定高度時，氣球被水擠破。以上現象說明水的壓強與深度的關系是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖是美國NBA職業籃球比賽過程中球員扣籃時的情景。請找出一個與扣籃情景相關的物理現象，并指出對應的物理知識。(不得與示例重復)

示例：
物理現象：球由靜止變為運動；
物理知識：力是改變物體運動狀態的原因。
物理現象：_              _____；
物理知識：_          _____________。
物理現象：_                 ___；
物理知識：_                     ____________。

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