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【題目】學習了“流體壓強與流速的關系”后,為了解決“H”形地下通道中過道的通風問題,同學們設計了如下幾種方案。如圖所示,黑色部分為墻面凸出部分,“M”為安裝在過道頂的換氣扇,其中既有效又節能的是 ( )

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】解答:要想讓風經過過道,過道左右兩端的氣壓應該不同,所以過道左右兩端的通風道中的空氣流動速度不同。如A圖,過道左右兩端的通風道相同,所以過道左右兩端的通風道中的空氣流動速度相同,不合理。如圖B,過道左右兩端的通風道相同,所以過道左右兩端的通風道中的空氣流動速度相同,不合理。如圖C,過道右端的通風道有凸起,所以相同時間風經過過道右端的通風道時的路程長,則風速較快,所以過道右端的氣壓小于左端的氣壓,所以空氣會從過道的左端流向右端,過道中有風通過。此方案不需要消耗其他能量,既有效又節能。此方案合理。如圖D,過道中有電動機,電動機工作時過道中空氣流動速度加快,氣壓減小,空氣會從過道口流進來而通風,但需要消耗電能,故此方案雖有效但不節能,不合理。

故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于質量的說法中正確的是

A. 1kg銅比1kg棉花的質量大

B. 水結成冰后,體積增大,質量也增大

C. 將鐵塊從20℃加熱到90℃后,鐵的質量不變

D. 將一個銅塊放在實驗室中和教室中,質量是不同的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用“靜電吸塵刷”刷衣服可以把灰塵帶走,這是因為靜電吸塵刷和衣物之間發生________使吸塵刷表面帶了________,因而可以________(填“吸引”或“排斥”)輕小的灰塵.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A. 異種電荷相互排斥 B. 光是電磁波

C. 電荷的定向移動形成電流 D. 電荷定向移動的方向為電流的方向

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.

(1)實驗中應量取質量的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中.
(2)用相同規格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體,使它們升高相同的溫度,通過來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少.
(3)實驗記錄的數據如表所示,分析實驗數據可知物質的吸熱能力強.

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材,做“探究壓力作用的效果”實驗,如圖甲所示.

(1)保持小桌對沙子的壓力不變,改變小桌與沙子的接觸面積,小明發現接觸面積越大.小桌陷入沙子越淺,說明壓力的作用效果與 有關.

(2)保持小桌與沙子的接觸面積不變,改變小桌對沙子的壓力,小明發現壓力越大,小桌陷入沙子越深,說明壓力的作用效果與 有關.

(3)實驗過程中,壓力的作用效果是通過 表現出來的.

(4)小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖乙所示,比較甲、乙兩種情況后,小明認為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關,請對此結論作出簡要評價.

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【題目】小明和小紅一起做“探究并聯電路中電流的規律”實驗.

(1)圖甲是他們設計的電路,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(2)請在圖乙中移動一根導線,測量另外一處的電流.在移動的導錢上畫“×”,并用筆畫線代替導線連接正確的電路.移動后電流表測量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(3)測出A、B、C三處的電流如表所示,由此得出初步結論:(只寫表達式).

位置

A

B

C

電 流/A

0.30

0.24

0.54


(4)小紅利用原有的實驗器材,添加一個開關,又設計了一個電路.利用這個電路,不用更換電流表的位置,就可直接測出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關系.請在圖丙中的虛線框中畫出電路圖.

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【題目】連通器的工作原理是當連通器內的液體不流動時,液面 .生活中常見的連能器有 .(試舉一例)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究摩擦力的大小與哪些因素有關的三次實驗如圖所示。

1)實驗時,彈簧測力計應拉著物塊在水平木板(或棉布)上做_____________

2)比較甲、乙兩圖可知,摩擦力的大小與________有關。

3)比較_______兩圖可知,摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關。

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同步練習冊答案
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