小明和小軍為測量小燈泡額定功率（正常發光時阻值約l0Ω），設計了如圖甲所示的電路圖．已知電源電壓為6V，燈泡的額定電壓為3.8V，滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣．
（1）乙圖是小明根據電路圖連接的實物圖．閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發現 ；經檢查，是由于一根導線連接錯誤．請你在實物圖乙中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．
（2）丙圖是小軍根據電路圖連接的實物圖，也是由于一根導線連接錯誤，若從提高測量的準確程度考慮，請你在實物圖丙中把連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線．
（3）小軍按你的修改重新連接電路進行實驗．閉合開關，移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數為 V，小燈泡正常發光，此時電流表的示數為0.4A，則小燈泡的電功率是 W．
（4）修改后小軍設計的方案仍存在隱患，請你在他方案基礎上利用原有器材重新設計實驗，畫出電路圖．
科目：初中物理 來源：2016屆湖北荊州洪湖市心學校初三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
某家用電器正常工作電流表是5A，此用電器可能是（ ）
A．電視機 B．日光燈 C．空調機 D．洗衣機
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科目：初中物理 來源：2016屆黑龍江省初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
電阻R1標有“6Ω 1A”，R2標有“3Ω 1.2A”，并聯在電壓可調的直流電源上．為保證R1、R2均不損壞，則允許加的電源電壓和干路電流不得超過（ ）
A．9V 1A B．3.6V 1.8A C．9.6V 1A D．3.6V 0.6A
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科目：初中物理 來源：2016屆黑龍江省初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
很普通的鉛筆，在善于動腦的小文手里，能巧妙的設計很多實驗，下列說法錯誤的是（ ）
A．用手迅速摩擦筆桿，筆桿能變熱，說明筆桿吸熱內能增大
B．將鉛筆芯連入電路，燈泡能發光，說明鉛筆芯是導體
C．將鉛筆一端在頭發上摩擦幾次后靠近小紙屑，能將小紙屑吸過來，說明摩擦的方法可以使物體帶電
D．將同一鉛筆芯分成長度不同的兩部分，分別接入同一電路，發現燈泡亮度不同，可知電阻大小與導體長度有關
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科目：初中物理 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市初三月考物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，電源電壓為6V且保持不變，電阻R的阻值為30Ω，滑動變阻器R’的阻值變化范圍為0～24Ω．電流表的量程為0.6A．當開關S閉合后，滑動變阻器接入電路的阻值允許調至的最小值為 Ω．滑動變阻器消耗的最小功率為 W．
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科目：初中物理 來源：2016屆河南省周口市太康縣初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
小明在探究“電流的大小與哪些因素有關”的實驗中，設計了如圖所示的實驗電路．
（1）請用筆畫線表示導線將實物電路連接完整．
（2）閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到最 （選填“左”或“右”）端．
（3）小明在探究電流與電壓的關系時，利用定值電阻R通過實驗得到的數據如表1所示，根據數據可得出結論是 ．
（4）小明將定值電阻更換為5Ω和15Ω的電阻，繼續探究電流與電阻的關系，得到數據如表2所示．分析數據可知，小明在操作過程中存在錯誤，錯誤是 ；將10Ω的電阻更換為2Ω的電阻后，接下來的操作是應該將滑動變阻器的滑片向 （選填“左”或“右”）端移動，使電壓表的示數為 V．
表1
實驗序號 | 電阻R/Ω | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | 10 | 1.0 | 0.1 |
2 | 10 | 1.5 | 0.15 |
3 | 10 | 2.0 | 0.20 |
表2
實驗序號 | 電阻R/Ω | 電壓U/V | 電流I/A |
1 | 10 | 2.0 | 0.2 |
2 | 5 | 1.5 | 0.3 |
3 | 15 | 2.3 | 0.15 |
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科目：初中物理 來源：2016屆河南省漯河市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
家用白熾燈的燈絲燒斷后，若把燈絲小心地搭在一起，我們會發現燈泡將比以前更亮，這是因為搭好的燈絲的電阻（ ）
A．變大了 B．變小了
C．沒有變化 D．以上三種情況都有可能
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