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【題目】如圖所示,學校物理實驗創新小組的同學們,設計了6個實驗,來驗證浮力的大小與哪些因素有關,實驗步驟如下:

(1)調節好杠桿尺水平平衡,在其左右兩端懸掛相同的銅柱體A,使杠桿尺仍保持水平平衡,如圖甲所示;

(2)在左右燒杯中分別加入質量不等的水,如圖乙所示,杠桿尺發生傾斜,此現象可以說明,銅柱體A受到的浮力左端_________右端(選填“大于”“等于”或“小于”),也能說明了浮力的大小與排開液體的_________有關。繼續向兩燒杯中加入質量不等的水,使得左右兩端銅柱體A都全部漫沒在水中,如圖丙所示,杠桿尺恢復水平平衡,可以說明物體所受浮力的大小與浸沒在液體中的深度_________(選填“有關”或“無關”)

(3)先將左右燒杯都裝滿水,后再往右邊的燒杯中加入適當食鹽均勻攪拌后,此時杠桿尺出現了如圖丁的現象,說明當物體浸沒在液體中的_________相同時,液體的_________越大,物體所受的浮力越大;

(4)將杠桿尺的右端換上與銅柱體A等質量的合金柱體B,體積VB大于VA,如圖戊所示;

(5)同時往左右燒杯中加滿水,杠桿尺狀態如圖己所示,說明了當液體密度相同時,物體排開液體的體積越大,受到的浮力_________(選填“越大”或“越小”)

(6)實驗小組提出,應換用多種不同材料的物體來進行實驗,是為了避免實驗結論的_________性。

【答案】大于 體積 無關 體積 密度 越大 偶然

【解析】

(2)[1][2]由圖甲知,杠桿平衡說明左右拉力相等;由圖乙知,左右兩端物體A浸入水中的體積不相等,杠桿不平衡,左端浸入水的體積大,右端浸入水的體積小,杠桿向右端傾斜,說明左邊的拉力小,浮力大,能說明了浮力的大小與排開液體的體積有關。

[3]由圖丙知,物體A都全部浸沒,排開液體的體積相同,只是右邊的深度更深,但杠桿仍然是平衡的,說明浮力與深度沒有關系。

(3)[4][5]先將左右燒杯都裝滿水,物體全部浸沒,再往右邊的燒杯中加入適當食鹽均勻攪拌后,由圖丁知,左邊下沉,說明左邊的拉力大,浮力小,右邊的拉力小,浮力大,說明當物體浸沒在液體中的體積相同時,液體的密度越大,物體所受的浮力越大。

(5)[6] 將杠桿尺的右端換上與銅柱體A等質量的合金柱體B,體積VB大于VA,杠桿平衡,同時往左右燒杯中加滿水,左端排開水成的體積小,杠桿尺的左端下沉,說明左端拉力大,浮力小,說明了當液體密度相同時,物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大。

(6)[7]為了找出普遍規律,避免實驗結論的偶然性,應換用多種不同材料的物體來進行實驗。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中,將同一小桌,按甲、乙、丙三種方式放在海綿上:

(1)實驗中,通過觀察海綿的________來判斷壓力作用的效果;

(2)比較圖甲和圖乙的情況,可知當_______一定時,壓力作用效果與___________有關;

(3)比較圖乙和圖丙的情況,可知當_______一定時,壓力作用效果與___________有關;

(4)這里采用的科學探究方法是:______________法。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖如所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為20歐.先閉合電鍵S1,電流表的示數為0.3安,再閉合電鍵S2,電流表的示數變化了0.2安.求:

①電源電壓U.

②電阻R2的阻值.

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【題目】如圖所示,利用圖甲來測凸透鏡的焦距,利用圖乙來探究凸透鏡成像的規律,在如圖乙所示的位置光屏上成清晰的像,下列說法不正確的是

A. 由圖甲可知凸透鏡的焦距是10.0 cm

B. 圖乙中成像的特點與照相機的成像原理相同

C. 圖乙中若用遮光板擋住凸透鏡的上半部分,光屏上只出現像的下半部分

D. 圖乙中若在凸透鏡左側上近視眼鏡,光屏向右移動才能找到清晰的像

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用彈簧測力計、合金塊、燒杯和水進行了“探究浮力的大小與哪些因素有關”的實驗,如圖所示。(g取10 N/kg)

(1)根據乙、丙、丁可得出結論:___________________________

(2)合金塊的密度是________________kg/m3

(拓展)完成實驗探究后,小明將水倒出,將該合金塊放在燒杯底部,然后向燒杯中倒另一種液體,通過測量容器中液體的深度h(如圖甲),同時計算合金塊受到的浮力F,繪制了如圖乙所示的曲線。

(1)分析圖像可知,液體深度增至10 cm以后,物體處于________(選填“漂浮”“懸浮”或“沉底”)狀態;

(2)小明所用液體的密度為_______________kg/m3

(3)若合金塊的底面積為10 cm2,則液體深度增至10 cm以后,合金塊對燒杯底部壓強為___________Pa。

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【題目】在“探究液體內部壓強與哪些因素有關”的實驗中,小東猜想:液體內部的壓強可能與液體的密度、深度等因素有關。

(1)如圖所示是小東同學用U形管壓強計探究影響液體內部壓強因素的三個情景,U形管壓強計是通過U形管兩側液面的__________來顯示橡皮膜所受壓強大小,這種實驗方法稱作__________

(2)探究同種液體內部,液體的壓強與液體的深度是否有關,應選取__________兩圖來進行研究;

(3)比較圖乙和圖丙所示的情景,可得到結論:__________

(4)小強認為液體內部的壓強還可能與方向有關,于是他將金屬盒放在水中__________(選填“相同”或“不同”)深度處,多次改變橡皮膜的方向,并比較每次相應的U形管左、右兩側液面的高度差。

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【題目】如圖所示,是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖,已知井深10m,物體重G=4×103N,汽車重G=3×104N,汽車勻速拉繩子時的拉力F=2×103N,汽車受到的阻力為車重的0.05倍.請計算:

(1)若汽車運動的速度為1.2m/s,則將物體由井底拉至井口,需要多長時間?

(2)滑輪組的機械效率是多少?(保留一位小數)

(3)汽車的牽引力是多大?

(4)將物體由井底拉至井口,汽車的牽引力做的功是多少?

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【題目】探究電流與電壓、電阻的關系實驗中,實驗室提供的實驗器材有:電源一個(電壓恒為6 V),電流表、電壓表各一個,開關一個,三個定值電阻(阻值分別為:5 Ω、10 Ω、20 Ω),導線若干。實驗前電壓表和電流表已調零,實驗時用導線abcdefg按如圖所示方式連接電路。

(1)閉合開關前,應把滑動變阻器的滑片調到______端(選填AB”)。

(2)閉合開關,調節滑動變阻器的滑片,結果電流表有示數,電壓表示數始終為零,則可能是導線______出現斷路。

(3)故障排除后,小明先探究電流與電壓的關系,他將10 Ω的定值電阻接入電路中,調節滑片,測出幾組電流、電壓值,如表格所示:

通過分析數據可以得出結論:_______________

(4)在探究電流與電阻的關系時,小明保持定值電阻兩端的電壓為2 V,為了能用三個定值電阻分別進行實驗,他應該選擇一個最大阻值至少為________ Ω的滑動變阻器;在實驗過程中,先用5 Ω的定值電阻進行實驗,接著用10 Ω的定值電阻,他應向______(選填AB)調節滑動變阻器;實驗過程中更換定值電阻比較麻煩,可以用__________(選填電阻箱滑動變阻器)代替。

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【題目】如圖,小明利用兩個傾角不同的斜面進行實驗.若甲乙斜面光滑,則拉力F________F . 將木塊分別從兩光滑斜面頂端自由釋放,則木塊到達斜面底端的速度v________v . (選填“>”、“<”或“=”)

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